无刷直流电机自适应调速控制系统的设计

为满足实际应用需求,设计了一款基于SPANSION MB9BF121K单片机的三相直流无刷电机智能控制系统。在详细介绍了系统的设计方案后,硬件部分重点对电机驱动模块、信号检测模块及电流采集和保护电路进行了设计说明。软件部分在介绍系统结构和系统流程图后,重点说明了混合测速以及递推均值和RC滤波相结合的数据处理方法,以及分段自适应调节的PID速度控制。空载测试时,从250r/min加速到额定速度4000r/min,从额定转速减速到250r/min均只需约0.8s;负载测试时,在施加负载和撤销负载时,均经过约1.5s稳定到原来运行速度。无论空载实验还是负载实验,电流过渡到稳定值的时间和速度过渡到稳定的时间基本一致。     

基于多核CPU+GPU运算的电磁场高效体绘制算法研究

雷达探测范围作为电磁场的一个典型代表,由于其在军事决策时扮演着重要的作用,所以对探测范围可视化的准确性和实时性的要求很严格。传统的面绘制三维数据场信息会造成大量的空间信息丢失。因此,采用体绘制技术来获取电磁场中的三维数据场信息。针对传统体绘制技术算法执行效率较低的问题,提出使用多核CPU+GPU的架构来加速体绘制,从而实现实时处理。实验表明,采用提出的方法可以大幅减少体绘制中光线绘制的时间,充分利用CPU的空闲存储资源和计算资源。     

信息技术学科教研活动的组织策略

新课程实施以来,对学科教学的理念、手段、方法和教师的角色定位都提出了优化变革的要求,但由于信息技术是一门年轻的学科,教研的基础相对薄弱,教研的机制还未建立完善,导致一些信息技术教师在新课程中依然念着“老黄历”,课堂教学呈现形式化、低效化的倾向,个人的专业成长更是四顾茫然。     

减缩剂对混凝土开裂的抑制作用

通过对混凝土的裂缝成因及混凝土减缩剂（SRA）的功能成分分析,对SRA抑制混凝土裂缝出现的机理进行讨论．结合实验结果,分析SRA对混凝土裂缝形成的抑制效果,从微观角度验证了SRA对混凝土收缩的抑制机理．结果表明：掺入适量SRA能较大程度地改善混凝土的收缩情况,主要机理是SRA改善混凝土中骨料与水泥石的结合,所含的膨胀组分补偿混凝土的收缩．     

组合式航空逆变电源设计刍议

在航空中,航空逆变电源的良好运行对飞行的安全十分重要。但由于运行环境的复杂,负载、电网、空间磁场的干扰都可能对航空逆变电源造成影响,而航空逆变器一旦出现故障,对整个系统的影响可能是致命的。采取组合式的航空逆变电源能够很好地满足供电的需求,增加电源系统的稳定性和可靠性。而在设计中,基于模块化稳压电源构建的组合式航空逆变电源不仅能提高电源系统的可靠性,还具有很好的可维护性,对航空电源系统的安全可靠有着十分重要的现实意义。     

圆形钢管地聚合物再生混凝土短柱轴压力学性能试验研究

以再生骨料取代率为主要参数,完成了6根圆形钢管地聚合物再生混凝土短柱和2根圆形钢管地聚合物普通混凝土短柱在轴压作用下的试验研究。基于试验结果,考察了试件的破坏模式、荷载-变形关系曲线、极限承载力、延性等,结果表明:圆形钢管地聚合物再生混凝土和普通钢管混凝土的破坏模式无明显差异。与钢管混凝土试件相比,圆形钢管地聚合物再生混凝土的荷载-变形关系曲线下降段更为平缓。随着再生骨料取代率的增大,试件极限承载力随之降低,而延性有提高的趋势。最后,采用现有规范提供的普通钢管混凝土设计公式对试验实测的极限承载力进行计算比较,结果表明现有规范的计算结果均偏于安全。     

从相容性视角看房地产政策异化

导致我国房地产政策偏差的主要原因在于具有"经济人"特征的地方政府具有机会主义倾向和异化行为动机,使得中央政府的土地调控政策非但没有得到控制,反而不断上涨.与中央政府利益的长期博弈过程中,地方政府往往会为了自身的利益需要,来弱化中央政府的宏观调控政策,从而也就产生了我国房地产调控过程中的政策偏差.     

侧向约束对超长结构预应力施加的影响分析

超长混凝土结构施加预应力时,侧向刚度会约束梁、板构件的轴向变形,从而影响预应力在水平构件中的传递,导致轴向预应力的损失。本文分析了侧向约束对超长结构预应力施加效果的影响,并在理论分析和工程实测数据的基础上,提出了减小次内力的措施。     

全淤泥陶粒泡沫混凝土自保温墙体的研究与应用

测试分析了全淤泥陶粒泡沫混凝土砌块的相关性能指标,并以热工性能为参照与常见保温墙体进行了经济技术的比较。结果表明,全淤泥陶粒泡沫混凝土砌块与常见墙体材料相比,其经济性、保温性能都有明显的优势,利用全淤泥陶粒泡沫混凝土砌块作为单一墙体材料能满足建筑节能50%和65%指标要求。     

打造形质兼美的教学——关于信息技术课堂美感缺失的几点思考

一些信息技术课堂教学往往缺乏情感、趣味以及有质地的智慧光芒.置身于这样一种缺少美感的课堂里,教师和学生也就无法培养起对课程的亲近之感,信息技术课便不可避免地被贴上枯燥、乏味、肤浅的标签.文章从教学语言、教学设计和教学目标三个方面,结合信息技术课堂教学实践,对如何增强课堂美感进行了探索性阐述.