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51.
为提高纤维素基纤维的强力及其对阳离子染料亚甲基蓝的吸附能力,利用超声分散和湿法纺丝法,制备了含有不同质量分数氧化石墨烯(GO)的棉秆皮纤维素/GO纤维。借助透射电子显微镜、扫描电子显微镜、傅里叶红外光谱仪分析了棉秆皮纤维素/GO纤维的形态和结构,探讨了GO质量分数对纤维断裂强力和吸附量的影响,并对吸附实验数据进行拟合分析。结果表明:随着GO质量分数的增加,纤维的断裂强力先增大后减小;GO质量分数为0.4%时,纤维断裂强力最优为31.12 cN,与未添加GO的纤维相比断裂强力提高了84%;纤维对亚甲基蓝的吸附量随着GO质量分数的增加而增加,吸附过程符合准二级吸附动力学模型和Langmuir等温吸附模型,属于单分子层的吸附,吸附过程为自发的放热反应。 相似文献
52.
采用超声分散法将纳米氧化石墨烯(GO)分散到二甲基亚砜中,再与棉秆皮微晶纤维素(MCC)和氯化1-丁基-3-甲基咪唑(BmimCl)溶解液混合,通过垂直悬滴法制备醇凝胶球,用超临界二氧化碳干燥法制备棉秆皮纤维素/氧化石墨烯(MCC-GO)气凝胶球。采用粒径分布软件和SEM、TG、FT-IR设备对材料的形貌结构进行表征。结果表明:当MCC占BmimCl质量百分比为3%时,纤维素醇凝胶球成型效果最好,平均粒径大小为2.78mm;随着GO占MCC质量百分比的增加,醇凝胶球的平均粒径变化不明显,均匀程度降低,确定系数R2由0.9985降低到0.8897;气凝胶球平均粒径随着GO质量分数的增加而先增大后减小,粒径均匀程度降低,确定系数R2由0.9915降低到0.6864,当GO质量分数为6%时,MCC-GO气凝胶球平均粒径最大为1.79mm,体积收缩率最小为57%;GO的添加增大了气凝胶内部孔隙,改变了孔结构,提高了MCC气凝胶球的热稳定性和吸附能力。 相似文献
53.
54.
传统教学模式在Cad绘图设计教学中存在一定的弊端,结合Cad绘图设计课程的特点引入案例教学模式,一方面可以充分调动学生的学习兴趣,帮助学生理解课程知识,另一方面还可以开阔学生的思维空间,提高学生的自主创新能力。而案例教学具体如何实施是能否取得良好教学效果的关键。依据本人教学实践,我对Cad绘图设计课程的教学方法进行了归纳总结与理论研究,在培养学生扎实的理论基础和较强动手能力等方面收到了较好的教学效果。 相似文献
55.
56.
57.
为了及时分析和有效控制织物的疵点,采用VFP6.0建立了织疵分析与管理专家系统,介绍了系统的总体结构和数据存储形式、推理机制等内容。该系统能实现各种质量指标的统计与分析,对产生率高的疵点进行产生原因的诊断、推理,得出消除疵点的方法,并能准确地确定疵点的评分。结果表明,该系统通过在某工厂的实验,疵点的推断准确率为95%以上,节省疵点的分析时间三分之二,提高下机一等品率5%~10%。 相似文献
58.
使用芬顿试剂对羊绒纤维鳞片进行氧化处理,使其与羊绒纤维中的色氨酸在一定的化学作用下能够与对羟基苯甲醛进行显色反应。通过对羟基苯甲醛体积分数、浓硝酸体积分数、反应温度、反应时间等因素进行单因素分析,并与未经过芬顿处理的羊绒纤维进行对比,得到了无染料显色的最佳工艺:对羟基苯甲醛体积分数为2.0%,浓硝酸体积分数为2.0%,处理温度为80℃,反应时间为40min,浴比为1∶40。运用此显色方法织物可以达到较高的固色率,同时在环保节能方面也优于常规染色。 相似文献
59.
魏春艳 《重庆电力高等专科学校学报》2015,(2):4-6
分析高职院校思想政治理论课课堂文化的内涵和存在的弊端,探讨加强思想政治理论课课堂文化建设的对策,包括增强课堂文化的渗透性和育人性,营造师生民主平等环境,在创造中提升思想政治理论课课堂文化的品质和制定课堂规范,促进课堂文化的发展等。 相似文献
60.