含石量对砂卵石土的颗粒破碎及强度与变形的影响研究

为探究含石量对不同围压下砂卵石土的颗粒破碎及抗剪强度与变形特性的影响,利用室内大型三轴试验仪开展了固结排水剪切试验。试验设计了0~100%之间5级含石量,在0.5 MPa、1.5 MPa、2.5 MPa三种不同围压条件下进行固结排水三轴剪切试验。基于试验结果,分析了含石量及围压对砂卵石土抗剪强度和剪胀、剪缩特性的影响,并分析了相应的颗粒破碎情况。试验结果表明,在相同含石量下,砂卵石土抗剪强度随着围压的升高不断增加,体变初期表现为明显剪缩,之后剪胀性随围压升高而降低,颗粒破碎率随围压升高而增加;在相同围压下,含石量在50%~75%时,颗粒破碎率最大,并出现最大抗剪强度,而围压越高,试样剪胀越不明显。     

小波分析在电力系统谐波相位检测中的应用

为了防止电力系统谐波危害,保证系统安全运行,必须确切掌握电力系统中谐波的实际情况,正确分析电能质量.根据电网谐波中既存在稳态谐波分量又有暂态谐波分量的特点,依据小波分析具有对非平稳信号的分析和处理能力及多分辨率的特性,将小波变换理论应用于电网谐波检测中,提出了利用小波变换实现测量信号各次谐波相位的方法.仿真算例表明,小波多分辨分析法能够正确地提取电力系统的谐波信号,利用小波分解的尺度系数能得到各次谐波的精确相位,验证了该方法的可行性.     

钝化界面植氢优化的碲镉汞中波红外探测芯片

报道了在钝化界面进行低能等离子体植氢优化的n+-on-p碲镉汞(HgCdTe)中波(MW,mid-wavelength)光伏红外探测芯片的研究成果.基于由采用分子束外延技术生长的HgCdTe薄膜材料,通过注入阻挡层的生长、注入窗口的光刻、形成光电二极管的B+注入、钝化介质膜的生长、优化钝化界面的等离子体植氢、金属化和铟...     

小煤矿酸性废水治理未达标原因分析

在一些地区,乡镇小煤矿要排放大量的矿井废水,其中大部份废水对农田、鱼塘、河流没有明显危害,但仍有部份矿井废水污染严重,生态遭到破坏,农民饱受酸性废水污染之苦.2006年某地环保局对小煤矿进行了一次环境污染调查,其中64家小煤矿日排放矿井废水7303m3, PH值2.67～4.84的酸性废水约有3432 m3,占小煤矿废水排放总量的47.0%.     

毫米波线性化固态功放的研制

研制了工作于Ka频段的10 W线性化固态功放.采用预失真技术的线性化单元主要由一个肖特基二极管和一个电容并联构成,具有增益扩展和相位延迟的特性,并且其增益和相位特性具有可调性.将其应用于工作频率为30 GHz、输出功率为10 W的功放,双音激励信号频率间隔为5 MHz,三阶互调(IMD3)可以改善15 dBc.     

基于FPGA的字符串匹配算法

在全字节比较法的基础上提出了一种基于FPGA的子字符串LUT重用算法。该算法通过位宽扩展．以及流水线问字符串、LUT共享，用低端FPGA成功解决了高速字符串匹配问题，与传统字符串匹配算法相比．该算法大幅缩小了匹配算法芯片资源的占用率，是一种高效的并行多模式字符串匹配算法。     

音乐与色彩的联想关系--音与色的“通感”效应及实施方法（中）

4音乐与色彩在心理上的内在联系 色彩学属于视觉艺术的范畴，视觉使人在对外部世界的认识活动中起着重要的作用。生理学研究表明，有80％以上的信息是通过视觉进入大脑的。而听觉则是仅次于视觉的重要感觉通道，它在人的生活中同样起着重大的作用。两者之间虽从属于不同的感觉器官与传达方式，但它们的感觉通道与信息传递模式却有许多相似之处。     

集控及自动化监控在太原选煤厂的应用

根据现代化选煤厂的特点，论述了太原选煤厂管理监控信息网络系统的特点、系统设计的内容及集控系统的操作程序等内容。     

电站管超声导波检测的模式选择

电力设备中使用的大量管状构件常处于高温高压的运行状态,其安全直接影响到机组的安全稳定运行,目前常用的探伤方法不仅效率低且不便现场操作,而利用超声导波遥测可实现在一固定位置对管状构件进行长距离检测.为此,对导波在管状结构中的传播特性进行了阐述,分析了其频散现象对导波检测技术的不利影响,并以导波在电站管道和锅炉受热面的实际检测为例,研究了激发超声导波的不同方法和对频散的影响,分析了导波检测中的模式选择和频散抑制方法.     

园艺专业中高职教学一体化的构想

针对同时举办中职和高职园艺专业的学校存在使用几乎雷同的教学计划、学习类似课程、能力训练仍然不够等不足之处，通过调查与分析认为，根据市场对不同层次人才的需求和中、高职生的不同特点，在同一专业中运用几乎相同的教学课程，课程模式是不恰当的，应有区别地对待。针对目前学生的动手能力、实用技能的培养不够，学生能力较差这一现实，设想减少验证性实验实习，增加创新性、设计性和综合性实验实习，设计“园艺专业大综合性实验实习”，突出实践教学的整体性、创新性、交叉性和连贯性，更好地培养学生的创新意识及提出问题、分析问题、解决问题的能力。在此基础上提出了“园艺专业中、高职教学一体化”即差别化的构想和实现途径。