全文获取类型
收费全文 | 268444篇 |
免费 | 4428篇 |
国内免费 | 1345篇 |
专业分类
电工技术 | 5165篇 |
综合类 | 488篇 |
化学工业 | 40021篇 |
金属工艺 | 11402篇 |
机械仪表 | 7592篇 |
建筑科学 | 7128篇 |
矿业工程 | 567篇 |
能源动力 | 7123篇 |
轻工业 | 27628篇 |
水利工程 | 2057篇 |
石油天然气 | 1480篇 |
武器工业 | 9篇 |
无线电 | 32909篇 |
一般工业技术 | 48396篇 |
冶金工业 | 55722篇 |
原子能技术 | 4048篇 |
自动化技术 | 22482篇 |
出版年
2021年 | 2303篇 |
2020年 | 1557篇 |
2019年 | 1976篇 |
2018年 | 2968篇 |
2017年 | 2931篇 |
2016年 | 3106篇 |
2015年 | 2425篇 |
2014年 | 3952篇 |
2013年 | 12075篇 |
2012年 | 6571篇 |
2011年 | 9227篇 |
2010年 | 7344篇 |
2009年 | 8063篇 |
2008年 | 8523篇 |
2007年 | 8515篇 |
2006年 | 7720篇 |
2005年 | 7239篇 |
2004年 | 7043篇 |
2003年 | 6961篇 |
2002年 | 6950篇 |
2001年 | 6988篇 |
2000年 | 6275篇 |
1999年 | 6862篇 |
1998年 | 18386篇 |
1997年 | 12774篇 |
1996年 | 9749篇 |
1995年 | 7207篇 |
1994年 | 6314篇 |
1993年 | 6193篇 |
1992年 | 4229篇 |
1991年 | 4217篇 |
1990年 | 3773篇 |
1989年 | 3669篇 |
1988年 | 3613篇 |
1987年 | 3046篇 |
1986年 | 2979篇 |
1985年 | 3573篇 |
1984年 | 3159篇 |
1983年 | 2818篇 |
1982年 | 2647篇 |
1981年 | 2669篇 |
1980年 | 2531篇 |
1979年 | 2345篇 |
1978年 | 2300篇 |
1977年 | 2928篇 |
1976年 | 4371篇 |
1975年 | 1966篇 |
1974年 | 1830篇 |
1973年 | 1817篇 |
1972年 | 1483篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
52.
53.
54.
55.
ABSTRACT The concept of digital game-based learning (DGBL) evolves rapidly together with technological enhancements of virtual reality (VR) and smart phones. However, the mental workload (MWL) that VR-training applications demand and motivational qualities originating from user experience (UX) should be identified in order to create effective and enjoyable training/learning challenges that fit with individual users’ capabilities. This study examined the effects of reality-based interaction (RBI) and VR on measures of student motivation and MWL, in a mental arithmetic game for secondary school pupils. In a randomised controlled trial with sixty school children, a mental arithmetic game was tested with three different interaction and two different presentation methods – VR RBI, VR head-mounted-display tapping and tablet flick-gesture. Results found a significant effect of RBI on MWL but no differences in enjoyment of training were found between VR-experience and tablet training-experience. In fact, adding the gaming-context to the mental arithmetic task created an enjoyable, motivating experience regardless of presentation or interaction-style. 相似文献
56.
57.
58.
59.
60.