用VB6.0编制"华容道"游戏

本文介绍了如何用VB6.0编制“华容道”游戏，并描述了软件的功能及其实现方法。作者根据事件驱动的程序设计思想，重点介绍了实现游戏基本规则和自动动画演示功能的方法，并给出了相应的VB代码。     

"自动化专业英语"混合式教学模式探索

针对"自动化专业英语"传统教学模式的弊端,对课程内容进行优化整合,提出"三个结合+五种方式"多元化混合式教学模式,利用慕课堂智慧教学工具,以学生为中心开展各类教学活动,并根据教学内容对考核方式进行改革,从而提高学生专业英语阅读能力、表达能力和获取科技信息能力,同时培养学生创新能力、独立思考以及终身学习的能力.     

基于校企合作的传感器与检测技术课程实验改革和开发

根据传感器技术与应用课程特点,针对传感器实验教学中存在的问题,以校企合作共建实验室为平台,对传感器实验教学模式进行了探讨.提出了分层次设里实验课程模块,采用开放式实验教学,加强实验与实践环节,以掌握解决问题的方法为主线,制订对学生实践动手能力、综合运用理论知识解决实际问题的能力和独立设计能力进行评估的综合评估方案.     

基于工件窗口的发动机装配车间滚动调度

针对航空发动机装配车间因订单变更,机器故障等随机扰动造成静态调度结果失效问题,建立了重入式混合车间FIow－shop动态调度模型,综合考虑了机器,班组能力等多种资源约束;提出了一种基于工件窗口的滚动调度方法,从滚动窗口的确定,滚动机制,滚动窗口内部算法三个方面提高动态调度性能,实验表明该方法可行有效。     

五自由度工业机器人RV-2AJ应用开发

以模块化生产系统(MPS)开发为背景,对三菱电机五自由度工业机器人RV-2AJ的开发应用展开研究。重点分析机器人工作站与其他工作站的信息交互,涉及机器人控制器接口电路、信号地址及方向;并对工业机器人关节原点设置方法进行阐述,采用机械原点限位方法对机器人各关节进行原点设置。该研究为工业机器人系统集成工程师提供了重要的参考。     

自动化专业英语混合式教学模式探索

针对专业英语传统教学模式的弊端，对课程内容进行优化整合，提出“三个结合+五种方式”多元化混合式教学模式，利用慕课堂智慧教学工具，以学生为中心开展各类教学活动，并根据教学内容对考核方式进行改革，从而提高学生专业英语阅读能力、表达能力和获取科技信息能力，同时培养学生创新能力、独立思考以及终身学习的能力。     

VB6.0中帮助系统的制作与引用

在简要介绍基于Windows平台的软件帮助系统的基础上,结合开发CAI的经验,给出了 VB6.0中帮助系统的制作和引用方法。     

“自动化系统集成综合设计与训练”教学创新与实践

针对新工科背景下对工程实践创新能力的要求，开展了“自动化系统集成综合设计与训练”课程教学改革与实践，以系列化工程项目为载体，创建了产教融合的协作式工程实践环境、“四阶段+五维度”逐层递进式实训模式，构建了基于MOOC的线上线下混合式教学模式。实践表明，通过对传统实践教学的突破和创新，提升了学生工程实践创新能力和解决复杂工程问题能力，促进了创新型卓越工程人才的培养。     

基于D-S证据理论的短期负荷预测模型融合

在各种预测模型融合时确定各种模型的权重直接影响到预测精度.对3种不同的神经网络负荷预测模型分别建立了权重提取和权重融合的数学模型,并运用证据理论对3种预测模型的权重进行融合.通过对历史预测数据的分析,提取了证据理论的融合样本,并将信度函数的多重融合结果作为负荷预测模型权重,得到权重融合后待预测日的负荷预测结果.将权重融合模型的预测结果与单一模型的预测结果进行比较,结果表明权重融合后的模型具有更高的预测精度,提高了负荷预测的准确性.