语言服务背景下制浆造纸专业基础英语教学优化研究

“一带一路”倡议下,当今社会语言服务人才需求较强。随着高校人才培养模式的改进,英语教师师资建设也备受各行业关注,从语言服务背景下制浆造纸专业基础英语教学优化,针对高校基础英语课程存在的教学目标、教学模式、教学内容方面存在一定问题,迫切需要结合学生英语需求、社会需求及学科需求和个人发展需求进行教学改革和课程优化,从分析课程问题入手,提出课程改革的思路,设计课程优化的理论与实践路径。对当前制浆造纸专业基础英语课程不断完善具有重要参考价值。基于英语服务性与工具性,提出语言服务背景下制浆造纸专业英语教师专业能力框架,以推进制浆造纸基础英语教学改革。     

大脑的假象

中国“雨人”周玮在山西五台县自家的小超市里玩计算器。在江苏卫视“最强大脑”节目中，周玮凭心算在短时间内解出了乘方、16位数开14次方和更高难度的乘方、开方复合计算。周玮只上到小学5年级，曾被专家诊断为“智力中度低下”。     

创先在基层 争优在岗位——福建公司“创先争优”活动纪实

<正>创先在基层,争优在岗位。今年以来,福建省电力有限公司认真贯彻落实省委省政府、国家电网公司的部署要求,以"深入推进‘两个转变’、服务福建跨越发展"为主题,在基层党组织和党员中深入开展创先争优活动,把这次活动作为学习实践科学发展观活动的继续和延伸,     

高职日语听力教学改革的探索

在日语学习中,听力始终是学生学习的一个瓶颈.在高职学校中,大部分听力材料学生能看得懂而听不懂,或者仅仅听得懂单词而听不懂内容是一个较为普遍的情况.提高学生的听力能力最关键的是要以"教为主导,学为主体"为主导思想,激发学生的积极性,培养学生的自主学习能力.中、高级的听力教学要倡导"实用、实践、实际"三原则.听力技能的培养和提高是一个系统工程,需要课前、课上、课下的持续努力.     

载Nisin壳聚糖淀粉涂布纸的制备与性能分析

制备一种以天然生物材料为防油抗菌涂层的新型防油抗菌纸,并测试其防油抗菌性能。将防油抗菌剂涂布于纸张表面制备防油抗菌纸,用表面排斥法测试其防油等级,用菌落法计算纸张对大肠杆菌与金黄色葡萄球菌的抑制率。结果表明:1g/100mL壳聚糖溶液与10g/100mL淀粉溶液体积比为12时,涂布纸张的防油等级达到8,防油部分成本约为0.3元/m2;Nisin的添加量达到1g/100mL时,涂布纸张对大肠杆菌以及金黄色葡萄球菌的抑制率分别为70.3%,72.8%。载Nisin壳聚糖淀粉涂布纸在保证防油性的同时,较壳聚糖涂布纸有效降低了成本,控制了黏度,且具有比淀粉涂布纸张更好的韧性与平整度,能有效抑制大肠杆菌和金黄色葡萄球菌。     

基于OpenGL的小球碰撞动画模拟的实现

介绍了利用图形工业标准OpenGL双缓存技术实现计算机动画的原理和方法,并结合实例"小球碰撞动画模拟"的演示动画,详细描述了MFC构架下OpenGL动画编程的要点.     

以沸石为载体缓释型二氧化氯除菌卡

由于二氧化氯具有高效、广谱的灭菌能力且绿色环保,二氧化氯消毒剂以溶液形式被广泛应用。针对在水体消毒中,对于气态二氧化氯的应用相对较少的问题,以改性沸石为载体,亚氯酸钠为二氧化氯前体,硝酸铁、硝酸铜为活化剂,制备出一种质优价廉的缓释型二氧化氯除菌卡。充分利用气态二氧化氯渗透性和穿透性强的特点,依靠空气中水蒸气和二氧化碳与亚氯酸钠反应,实现二氧化氯的稳定释放。并进一步探究了沸石改性工艺、种类和粒径,亚氯酸钠和活化剂浓度等对二氧化氯释放速率的影响。确定了最佳粒径为1～2 mm,最佳焙烧温度为500℃,浸泡沸石的最佳溶液是浓度为18%的现配亚氯酸钠溶液。硝酸铜和硝酸铁混合活化剂浓度为0.003 mol/L。所制备的除菌卡有效期可达40天。     

校园景观规划中的文化表达研究——以湖南大学湘江学院为例

本文在梳理项目地域文化的基础上,通过轴线空间、主题园林和植被、材料、小品元素提炼等形式,体现湖南大学湘江学院校园景观规划项目所承载的湖湘山水文化、岳麓文化、湖南大学文化和吉利汽车文化,并尽量保留了原有的场地肌理。     

土工格栅在渠道上的施工

土工格栅广泛用于公路、铁路等领域,但在渠道工程上应用较少。四川省武都引水涪梓干渠下段工程经过多次试验比较,最后选用土工格栅较好地解决了工程的实际问题。 武都引水涪样干渠下段工程地质条件较差,除表面有0.4～1.2米厚度不等的黏土覆盖层外,主要岩层为砂岩和粉质泥岩。由于地质条件的原因,施工很难达到原设计外坡1:1.5的要求,需放缓外边坡,但放缓外边坡必将增加工程量,提高造价。经过多次试验,我们选择了土工格栅。渠道施工时加入土工格栅的“加筋土”与原设     

基于模糊综合评判法的奖助学金名额分配研究

我国的奖助学金制度涉及面宽、项目丰富、形式多样、受众面广,如何对奖助学金名额在班级之间和班级内部进行公平有效分配,是一项重要的工作。文中以覆盖高等本科院校、中高等职业学校和普通高中的国家助学金为例,介绍了如何利用多层次模糊综合评判法在对候选班级进行班级绩效评判的基础上分配名额的方法。由此触类旁通,可将该方法推广至其他各级各类奖助学金名额分配、优秀班集体评选和学生工作量化考核等问题中。