同位素稀释-电感耦合等离子体质谱法测定沉积物中铬和汞

采用同位素稀释-电感耦合等离子体质谱法（ID-ICP-MS）测定沉积物中铬和汞,分别以铬、汞单元素溶液标准物质标定⁵³Cr和²⁰²Hg浓缩同位素,将稀释剂与样品混合均匀后,加酸进行消解。对质谱测定过程的数据采集参数进行优化,探究基体效应以及H2和He两种模式对铬测定的影响。为防止汞的记忆效应干扰比值的测定,采用5 mg/L EDTA、2.5 mg/L Au溶液和3%硝酸交替冲洗管路系统,分别测定了²⁰⁰Hg/²⁰²Hg和¹⁹⁹Hg/²⁰²Hg两组比值,并比较测定结果。结果显示：积分时间为0.5 s时,同位素比值的测定精密度较好,对测定样品进行稀释能够消除质谱及基体效应干扰。H₂和He模式均适用于该类样品中铬的测定,²⁰⁰Hg/²⁰²Hg和¹⁹⁹Hg/²⁰²Hg两组比值对汞的测定结果无显著性差异,沉积物中铬和汞含量分别为81.7 mg/kg和0.471 mg/kg,相对标准偏差分别为0.35%和0.99%。采用美国NIST2709a标准物质进行方法验证,验证结果与标准值一致。该方法准确度高、精密度良好,适用于沉积物、土壤等基体样品中铬和汞的高准确度测定。     

海上油田筛管完井找堵水试验研究

针对海上油田筛管完井生产井找堵水难度大的问题,利用管外封隔器或筛管外化学封隔器(Annular Chemical Packer,ACP)封隔筛管与井壁之间环空,然后下入地面控制阀分段找控水管柱,通过调整地面控制阀开关,明确各生产段出水情况,在此基础上调整各生产段对应地面控制阀开关,实现井筒控水生产,若措施效果理想施工结...     

基于激光点云数据的糙米表面三维模型重建

针对糙米的形态结构特征,运用非接触式激光扫描测试技术,以变截面环形扫描的方式获取糙米表面的原始点云,对原始点云进行法向量估计和光顺滤波等处理;利用泊松重建算法原理对光顺后的具有法向信息的点云进行模型重建,得到理想的糙米表面三维模型。结果表明,重建的糙米模型表面光滑,轮廓清晰,且米沟、胚芽等细节特征明显,可为后期研究提供有效的数字化模型。     

铋/氮掺杂碳材料的制备及其催化还原对硝基苯酚的性能

以葡萄糖为碳源、聚丙烯酰胺为氮掺杂剂、碳酸钙为致孔剂,于200℃下水热8 h后,再进行高温碳化得到氮掺杂碳(NC)。以NC为载体负载铋制备了催化剂Bi/NC。用X-射线衍射仪和X-射线光电子能谱仪对催化剂进行了表征。结果表明铋被成功负载在NC中;随着碳化温度的升高,NC中氮的掺杂量降低,而石墨氮的比例升高,800℃碳化制备的催化剂中石墨氮的含量最高。以硼氢化钾还原对硝基苯酚为模型反应,考察了催化剂的活性。结果表明800℃碳化得到的催化剂具有较高活性;葡萄糖与聚丙烯酰胺的质量比为8∶3时,制备的催化剂的活性较高。     

基于协同优化的民机DMC控制模型研究

针对民用飞机研制阶段直接维修成本(Direct Maintenance Cost,简称DMC)的控制问题进行分析研究,建立可靠性、维修性协同优化模型。模型以DMC最小化为目标,以可靠性参数MTBUR、MTBF和维修性参数MTPM为设计变量,采用改进的组合遗传算法求解。最后以ATA38水/废水系统为例进行MATLAB仿真研究,验证了模型的有效性和适用性。结果表明,利用该模型可以进行可靠性和维修性的协同优化,实现DMC分配与预计的定量权衡。     

公共设施区位理论视角下的避震空间体系规划——以常熟市为例

避难空间是城市面对灾害时为居民提供防御场所的重要公共设施,其选址及规划的合理与否直接关系到灾难来临时居民的生命财产安全。目前我国的相关研究较少从公共设施服务于居民的思路去关注避难空间体系的规划建设。为此,研究提出了一种基于公共设施区位选择的理论,构建从紧急避难场所到固定避难场所再到中心避难场所的避震空间体系规划方法。该方法的运用可以高效地进行避难空间选址,其所形成的避难空间系统在灾后的不同阶段均可以满足人群的避难需求。研究结合常熟市地震避难场所规划,明确避震空间体系布局,划分各等级场所的服务范围,以期为未来的城市避震空间体系规划及改造提供参考。     

探索新建房屋白蚁复查返治工作模式

新建、改建、扩建房屋的白蚁预防包治期为15年,装饰装修房屋的白蚁预防包治期限为5年。包治期限内,白蚁预防机构应当定期回访;接到白蚁危害报告后,应当在24小时内组织检查,并按照技术规范和操作程序免费灭治,切实落实白蚁防治后期服务工作。     

啤酒行业ERP方案的应用

为加强企业管理,目前啤酒企业有以下一些需求和趋势。     

国际工程承包双语课程混合式教学模式研究北大核心

在教育信息化大规模推广的形势下,国际工程承包双语课程亟需以此为契机进行教学改革。首先分析传统国际工程承包课程教学所面临的困境,提出该课程进行混合式教学的必要性;接着指出国际工程承包课程混合式教学的教学目标,以此作为该课程教学改革的指导基础;最后围绕师生互动及课程教学的具体实施过程,提出“线上+线下”混合式教学改革的具体措施。