大洋多金属结核及富钴结壳矿物材料的研究述评(Ⅱ)

介绍了国内外对大洋多金属结核及富钻结壳在吸附、催化和电化学性能等方面的研究开发成果，全面展示了大洋多金属结核及富钴结壳作为新型矿物材料所取得的进展。     

大洋多金属结核及富钴结壳矿物材料的研究述评(Ⅰ)

介绍了国内外对大洋多金属结核及富钴结壳在吸附、催化和电化学性能等方面的研究开发成果,全面展示了大洋多金属结核及富钴结壳作为新型矿物材料所取得的进展.     

目标达成度评价法在移动应用开发课程的应用

一些本科院校在工程教育认证过程中,基于课程体系对毕业要求的支持关系,探索了目标达成度评价方法。借鉴本科院校的工程教育认证,在高职移动应用开发课程采用了目标达成度评价法,并把评价结果应用于教学过程动态诊断与改进、阶段性诊断与改进、学生能力发展,一方面可客观地评价教师的教学效果和学生的学习效果,另一方面为教师持续改进教学工作提供可靠依据。     

采用小波变换的功率测量方法

根据国家电能质量标准和国际相关标准对电能质量的要求 ,提出了一种基于小波变换的非正弦波电流 (电压 )有效值和功率的计算方法。此方法利用子带滤波器对非正弦信号进行多分辨率分解 ,得到各个不同频带的小波分解系数 ,在小波域上用小波系数计算基波、谐波电流 (电压 )的有效值及功率 ;同时利用快速小波变换算法对短时间信号进行分析 ,得到了很好的测量结果 ,为工程实践中快速、精确地测定电网的功率参数提供了一种有效的方法。     

原镜屈光度配镜不适原因浅析

在本店每季度的处方报损分析中,经常遇到按原镜屈光度配镜后,患者出现视物模糊、头晕、视物变形、视疲劳等不适症状,而导致报损的病例。这类相同屈光度配镜,却出现清晰度降低或舒适度不如原镜的原因是什么？如何避免此类问题的发生？     

大洋富钴结壳对重金属阳离子吸附性能的研究

研究考察了大洋富钴结壳对/几种重金属阳离子的吸附行为。结果表明,在pH 1.5～2.0的范围内,大洋富钴结壳对Pb~(2+)具有较强的选择性吸附作用,而对Co~(2+)、Cu~(2+)、Cd~(2+)、Zn~(2+)Ni~(2+)和Mn~(2+)的吸附均较弱;当pH>2.0以后,大洋富钴结壳对上述重金属阳离子均具有较强的吸附作用。人工模拟混合废水的吸附试验也验证了单一废水的试验结果。大洋富钴结壳对Ph~(2+)、Co~(2+)、Cu~(2+)、Cd~(2+)、Zn~(2+)、Ni~(2+)和Mn~(2+)的吸附容量(mg/g富钴结壳)分别约为232、39、61、85、52、48和39。     

以机器人科普教育为依托培养青少年创新能力

“少年强则国家强，教育兴则民族兴”，青少年的科学素养代表着一个国家的教育和科技水平，青少年创新能力关乎国家的繁荣与民族的昌盛，作为素质教育组成部分的科普教育是青少年创新能力培养的基石。本文指出了青少年科普教育的意义，阐述了在青少年中开展机器人科普教育的必要性，提出了青少年机器人科普教育的开展形式，给出了以机器人科普教育为依托的青少年创新能力培养的方法与建议。     

基于BrowserWeb体系的管理信息系统的开发

根据当前管理信息系统（MIS）的发展,本文提出了一种MIS新的模式——基于Browser Web体系的管理信息系统。从这种新模式的优势介绍了这种模式的体系结构,并给出了开发一个实例的思路,最后介绍了数据库访问技术。     

运用模糊数学方法进行优秀课程综合评估

课程建设是高等院校的一项基础工作．是学校建设和深化教学改革的重要任务之一．课程评估则是促进课程建设的基本手段．以课程建设为核心，用课程评估促进课程建设，这必将对提高教学质量起到积极的影响；同时，也必将推动教师队伍的建设、教学条件的完善、教材建设、教学改革和实验室建设等等工作的进行，为优化有人环境提供可靠保证．高校的课程名目繁多，有基础课、专业课之分，又有社科类、工程类之别，如此等等．为了便于比较和积累经验，首先宜从涉及面广、影响较大的基础课和技术基础课着手评估．例如，大学英语、大学物理、高等数学…     

改性大洋富钴结壳吸附锌的研究

研究了改性大洋富钴结壳对锌的吸附过程,测定了改性大洋富钴结壳对Zn2+的吸附容量,考查了介质pH、初始浓度、吸附时间等因素对吸附过程的影响。结果表明:改性大洋富钴结壳吸附Zn2+适宜的pH值是2～6;吸附符合Freundlich等温吸附规律,1/n为0 13,K=37 54;饱和吸附容量为80mg/g。在室温下,含锌130 2mg/L的废水经5 000g/L改性大洋富钴结壳处理2h后,其锌残余浓度为0 93mg/L,远低于国家规定的工业废水一级排放标准(GB8978-1996)。改性大洋富钴结壳是一种良好的含锌废水的水处理剂。