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81.
基于组件动态管理的Web应用框架研究 总被引:1,自引:0,他引:1
软件复用的应用需求推动了可复用应用框架和应用业务组件的研究和发展应用,在开发高度可重用性J2EE应用框架和业务组件中使用合适的设计模式,可以降低应用业务组件和应用框架组件之间的耦合,提高框架组件的重用性.讨论了通过应用MVC设计模式对J2EE应用框架组件和应用组件进行角色化处理,构造了一个可动态管理组件的J2EE应用模型,定义了应用框架组件和应用组件的功能以及它们之间的逻辑结构关系。 相似文献
82.
利用七阶不变矩对图像进行相关匹配,可以有效抑制几何失真的影响;在匹配的过程中对输入图像进行3层金字塔分解,在每一层上利用高效、并行的遗传算法进行匹配,搜索最优匹配点;实验结果表明该算法能够实时计算运动目标的位置,并且在目标发生缩放、旋转、光照等变化时仍能够长时间稳定跟踪目标. 相似文献
83.
设计间接编码方案表达网络结构,利用二维细胞自动机中的元细胞表示网络连接存在与否,对元细胞的坐标和值分别演化,实现对网络结构的生长和剪枝.应用二进制量子化粒子群算法,采用特定的适应度函数,生成和进化元细胞的坐标.设计元细胞的邻域演化规则,演化元细胞的值.利用浮点量子化粒子群算法训练当前网络,逐步得到最终稳定网络结构及其参数.实验结果表明,当应用于不同规模的网络结构设计时,算法复杂度变化不大,并且具备稳定的收敛性能. 相似文献
84.
85.
孙俊 《中国信息技术教育》2009,(3)
阅读是英语教学的核心内容之一.英语课程标准(实验稿)指出,在条件允许的情况下教师应做到:利用音像和网络资源等丰富的教学内容和形式提高课堂教学效果. 相似文献
86.
孙俊三 《机械工业高教研究》2008,(4):51-54
课程的建设是在教学过程中进行的,教师、课程、学生三者是教学的基本要素,构成教学过程的基本结构。课程建设有自身运行和发展的逻辑阶段,直接指向课程存在的根本问题,既是课程建设的目标,也体现课程建设的过程。课程的建设过程是课程、教师、学生三边交叉运动、交互作用的过程;是课程、教师、学生三边结构重组、同时拓展的过程;也是课程、教师、学生三边共同超越的过程。教学的召唤结构、学生的期待效应、课程的动态生成,既同时发生,又相互联通,还重叠交融。 相似文献
87.
随着我国房地产业的发展,高层住宅建筑进入了超限时代。因而,超限住宅建筑的结构设计问题日益突出,这给设计人员带来了巨大挑战。文章运用性能化的设计理论,对某超限工程进行抗震设计。其中,采用SATWE和Midas Building两种不同软件,对结构在三种地震作用下进行了计算。通过分析,客观的评价结构的抗震性能,并有针对性地提出加固措施。该工程的设计思路及分析方法可为类似工程提供一定参考。 相似文献
88.
粮食品质变化敏感性指标筛选对储粮品质的评价十分重要。本文研究了不同储藏条件下糙米理化特性、微生物指标、糊化特性和食味品质特性等指标的变化情况,并对各指标进行降维主成分分析,确定了反映糙米陈化特性的关联性指标及指标阈值区间。描述性分析结果显示:在分析的11个理化指标中,糊化特性特征参数与脂肪酸值在综合评定曲线中的变化趋势一致,其中回生值可有效反映糙米陈化品质特性变化的指标。进一步对关联性指标与脂肪酸值进行拟合性分析,确定了关联性指标的阈值区间为回生值≤1246.5(cp)。该研究结果可为糙米储藏过程中品质评价提供理论依据。 相似文献
89.
90.