《电脑与“读写结合的整合教学模式研究》第一阶段通过评估

十年前开始任教时,我的目标是要让我的学生热爱科学。我自己的经历告诉我,科学并非记忆性的事实,而是“动手做”。作为一个新教师,我也犯过把有趣的科学活动简单串联起来的错误,而我在Exploratorium①探究协会的学习,使我的教学从简单的引人入胜发展到真正的充满灵感。我与Exploratorium的协作开始于我任教一年后,当时我登记参加一个为期三周的有关“光和色彩”的专题研习小组。参与者并不是被教给如何教学“光与色彩”,而是完全投入学习的过程中。我们也并不学习“光与色彩”本身,而是参与到对涉及这一主题的错综复杂现象的深入探究中。比…     

没有人是座孤岛

没有哪次天灾人祸能像"非典"危机这样使我们如此强烈地认识到,我们的社会是一个安危与共、祸福相依的整体,没有人能够超然独立于整体之外:一个人染上"非典",可能会导致全家感染;一个家庭遭到"非典"的侵袭,整个社区可能会遭殃;一个社区大面积感染,则整个城市乃至整个国家会陷入危机.正如英国诗人约翰·多思所说:没有人是座孤岛,独自一人,每个人都是一座大陆的一片,是大地的一部分.……     

迂回包抄，曲径通幽别有天——青阳县乔木小学基础教育信息化探索

在青阳县已建成计算机教室的学校中，乔木小学显得很特别：一方面，该小学作为全县农村初步实现信息化的惟一学校显得独树一帜；另一方面，其明显落伍的设施令前来视察的各级领导直摇头，然而听了老师的讲课和汇报后，又连连赞叹。     

地下水对土体物理特性和地基承载力的影响研究

根据沈阳地区的地质勘察发现,耕土下多出现灰褐色粉质黏土或黄褐色与灰色条纹相间的粉质黏土,粉质黏土层下出现棕红色砂土,深处出现灰绿色砂土。地表水下渗为地下水的过程,分析地下水的淋虑作用和土层的形成原因有重要关系;根据实验室试验发现,土体用手捏较硬可定为硬可塑,但试验数据液性指数判断为软可塑,分析土体粘性颗粒弱结合水膜较厚,较硬土体含水率较大导致;含粉粒粉质黏土现场标贯击数为软可塑试验数据为流塑,分析为粉土颗粒保水能力差,在运输过程中水体析出使土体变软的缘故。对地下水上浮,砂土地基承载力变低,从抗剪强度与地基承载力关系角度出发分析力学原因,又从颗粒空隙细颗粒被带走土体颗粒变松散的物理特性角度分析,得出结论:地基承载力由滑动面上的抗剪强度积分得来,水位上升超载值下降,导致抗剪强度中的滑动面正应力减小,承载力变低。     

基于Halbach阵列的爬壁机器人磁轮特性研究

针对磁吸附式爬壁机器人存在负载能力差、稳定性不高等缺点,课题组提出了一种基于Halbach阵列的磁轮吸附式爬壁清洁机器人,用于壁面清扫。采用修正的傅立叶级数形式推导出Halbach永磁阵列磁场解析模型;通过ANSYS仿真得出了磁轮磁通分布模型。随后进行了磁吸附力试验,结果表明:Halbach阵列与普通对向极磁环对比,Halbach阵列的吸附距离对其吸附力的影响较弱;同时,其吸附力是普通对向极磁环吸附力的2倍多。Halbach阵列的磁轮吸附方法可提升机器人爬行负载能力及稳定性。     

地方合并院校权力结构与研究生教育的思考

地方合并院校在合并磨合过程中,学术权力、行政权力的结构和协调对研究生教育有关键的影响,存在着学术权力与行政权力界限的模糊、错位及滥施,广大基层教师、员工以及学生的民主监督权力、制衡作用发挥不足的现象.因此,地方合并院校必须创新管理体制,增强学校活力,促进学术繁荣,提高研究生培养的水平,建立面向社会、自主办学、自我发展、自我约束的现代大学管理体制;强化各级学术委员会及管理委员会的作用;实行校务公开,推行高等学校的透明化管理;吸收学校各层次的代表参与学校决策制定,让师生员工参与学校的民主化管理;在研究生教育管理过程中,正确行使学术权力和行政权力.     

"非典"突袭,教育变阵出击

现在的北京,戴口罩已经成为了一种流行.不过,人类毕竟是一种创造性的动物,不仅口罩式样丰富,更有个性张扬的爱美主义者,使口罩也如夏天畅销的文化衫,颇有几分看头.只是随着天气的炎热,戴口罩越来越成为一种痛苦,更多的人企盼着自由呼吸.     

合成型制动液的研究

以羟烷基胺和聚乙二醇分别与硼酸反应,合成二种硼酸酯,羟烷基胺硼酸酯最佳合成工艺条件为n(羟烷基胺):n(硼酸)=3∶1,反应温度为120～130℃,反应时间为2h。聚乙二醇醚硼酸酯最佳合成工艺条件为n(聚乙二醇醚):n(硼酸)=3∶1,反应温度为140±20℃,时间为4h。以二种硼酸酯和多乙二醇醚为主体材料,制备高级制动液,其平衡回流沸点为252℃,-40℃运动粘度为1125mm2 s,其余指标也完全达到国标GB10830—1998中JG4标准。