超越经验,走向研究

如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那么你就应该引导教师走上从事研究这条幸福的道路上来.     

小蚜虫 大收获——《月季蚜虫防治研究》案例记述

背景这天我和同学们正在月季花丛中拔草,正当大家干得热火朝天时,突然有个女同学大喊一声“虫子”,一下子炸锅了,一个个惊慌失措全跑出了绿化带,“什么虫?什么虫?……”我们班的“捣蛋大王”姚佳泉一边喊一边飞快地跑过去,只听几个女同学七嘴八舌地描述起来,还有几个稍微胆大的     

择书分享

人生光阴,如川流逝去,不舍昼夜.人生取舍,尺璧非宝,寸阴是竞.真理之路,漫漫而远兮,上下而求索,朝闻道,夕死可.择书阅读,是人生魂魄铸造过程.培根曾言:读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩,凡有所学者,皆成性格.     

Web2.0教育应用

Blog是Web2．0的核心成员。 Web2．0以产品版本命名形式命名网络应用，是一种创意，体现了当前网络应用的一些共性特征，这些特征具体表现在若干被称为Web2．0的相互关联的软件工具与应用技术中。换言之，Web2．0正是这些软件工具与应用技术的特征概括，以此刻画了网络应用发展的总体趋势。     

根据新课标建设特色教育主题网站

我在这里讲的第一个问题是如何用资源;第二个如何建设资源;第三个如何使我们的资源有特色.回答三个问题的前提是:第一,认真研读过学科课标,我们做的很多工作都是围绕课标进行的,根据新课标,我们可以达到把网站做成支持学生学习、同时又有特色的目的;第二,你要有足够的学科业务知识技术,比如说你要教语文,你要利用语文的知识支撑你跟学生的交流.     

择书分享

人生光阴，如川流逝去，不舍昼夜。人生取舍，尺壁非宝，寸阴是竞。真理之路，漫漫而远兮，上下而求索，朝闻道，夕死可。择书阅读，是人生魂魄铸造过程。培根曾言：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学者，皆成性格。择书亦如交友，书如其人，孔子曾云：益者三友，友直，友谅，友多闻。择书阅读，慎哉，慎哉!     

转换心智,系统思考--Blog 2005宣言(学习篇)

Blog在中国教育领域的应用发展,历经2002年的引入期、2003年的发展期和2004年的兴盛期.伴随Blog所带来的"写-录、思-享、品-学"(毛向辉语)学习方式的变革,2005年,我们应该如何高屋建瓴,把握机遇,整合资源,基于实践,探索适合中国基础教育信息化改革的可行路径,把学习资源建设与新课程改革中教师专业发展、师生生命质量提升有机结合起来呢?     

转换心智，系统思考——Blog2005宣言（学习篇）

在本文中，庄秀丽博士信导教师以个体发展为本，“转变习智，提升生命质量”，为我们指出了一条明晰可行的发展之路：促进“自我价值意识”的觉醒。走上专业化成长的道路，利用Blog这种新技术成就教育和教师未来，一起推进“教育信息化生命环境”建设，一起构建出生生不息的。可持续发展的，具有自适应能力的系统发展生态结构。     

质量先行服务学习 --浅谈校本教育教学资源建设策略

一、校本资源建设的几个原则1.树立资源建设的系统观校本资源建设是一个系统的工程,不仅指资源数据内容本身的开发收集,还包括对征集资源的高效检索应用以及对校本资源建设的评价。可以用下图来表示校本资源建设的内涵。资源数据内容的征集主要是指通过创作、整合和收集等多种途径汇集一线教学资源。校本资源有以下多种形式:* 数字化处理后的传统资源,即通过扫描设备和音像转录设备处理的纸介或声像教学资源;* 学科老师在教学过程中搜集的教学资源;* 学科老师的教案、教学设计和教学心得;* 学生的电子作品。2.质量先行校本资源的特点是具有…     

Wiki在教育教学中应用的问题与路径

Wiki诞生于1995年，通常讨论Wiki时，存在两种指代，一种是作为技术的工具软件，一种是作为提供资源内容服务的资源库或资源网站。