基于项目驱动式的《网络工程》课程设计改革

针对传统的《网络工程》课程设计缺乏岗位要求的项目性、系统性的缺点,植入项目驱动式教学,通过实际工程项目,结合《网络工程》课程设计教学任务,使学生由虚拟的角色转变为项目组成员,并采取公开答辩的考核方式来检验设计成果。     

论以“可雇佣性”为导向的土木工程课程设置

完善课程设置是提升大学生可雇用性的有效途径。在深刻理解大学生可雇用性的基础上，从大学生的个人综合素质、满足雇主需求、教育模式和教学体系等方面综合探讨土木工程课程设置。