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182.
在现代控制理论课堂教学中,对状态反馈极点配置的教学内容,理论性比较强,授课内容也比较空洞。如果单纯的采用常规教学方法,对学生吸引力不大,学生学习兴趣也不高,导致学习效率低下。针对此种现象,笔者将案例教学法引入课堂教学中,通过对典型二阶系统状态反馈极点配置问题的讲解,最后通过计算机仿真软件对结果验证说明,能够加深学生对课堂理论知识的理解,听课效率明显好于常规教学方法,值得在高校课堂上广泛推广。 相似文献
183.
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在三相半波可控整流电路常规教学中,教师一般都会对其工作原理进行了详细讲解,但是照本宣科的教学过程,容易导致学生听课兴趣不高,精神不集中,从而影响学生听课效果.针对此现象,将Simulink计算机软件引入课堂教学中,在课堂讲解过程当中,通过计算机仿真软件当场对所讲授的理论知识进行验证.一方面通过改革传统的授课方式,将实验室搬进课堂教学中,通过新颖的授课方式,改变一成不变的传统教学方式,另一方面,能够吸引学生认真听课,激发他们的学习兴趣.经过多年实践证明,课堂教学成效好,值得推广. 相似文献
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190.