地方高校“化工设计”课程教学改革探索

"化工设计"是化工专业核心课程之一,在提升学生工程概念和强化工程实践能力方面作用重大。分析总结该课程教学存在的共性问题,提出了以提高化工设计质量和学生工程能力为目标的相关改革举措,以期培养出高素质的应用型化工专业人才。     

BIM技术在工程造价管理中的应用研究

阐述我国传统工程造价管理存在前期估算准确度低、信息传递失真、数据滞后以及处理效率低下等问题,引入BIM技术的基本概念和应用价值。以广州市某甲级写字楼项目为例,详细论述了BIM技术在设计审查、平台协作、工程算清单中的具体应用,得出BIM技术具有信息表达全面、传递完整、计算快速等优点,BIM技术有助于提高工程造价管理的精细化程度,从而达到节约建设工程成本的效果。     

高阶振型在超高层建筑风荷载中的影响

结构的高阶振型对超高层建筑的风致响应有较大影响,尤其针对超高层建筑风荷载方面的认识还不够深入。随着建筑高度越来越高,建筑变得越来越柔,高阶振型对于风荷载的贡献随之增大。以珠海市某一超高层建筑为工程背景,在X,Y和Z方向将考虑高阶振型的风荷载与仅考虑第一阶振型的风荷载进行比较,结果表明:高阶振型对于超高层建筑风荷载的贡献较小,计算超高层建筑风荷载时,只需计算第一阶振型的数值即可满足工程要求,高阶振型对其影响可以忽略不计。     

用于非监督特征选择的免疫克隆多目标优化算法

提出一种基于免疫克隆多目标优化算法的特征选择方法,先将非监督特征选择问题归结为多目标优化问题,然后构造相应的问题模型和目标函数．最后,采用免疫克隆多目标优化算法,通过增加相关特征的显著性,减小不相关特征的显著性来实现每个特征显著性的优化,达到特征选择的目的．UCI数据集的仿真实验表明,该算法降低了错误识别率,验证了其在非监督特征选择中的应用潜力．     

宽带射频SiP集成工艺IP建模仿真技术及应用

宽带射频SiP中包含不同功能基板、金丝金带级联、射频类同轴互连等工艺传输单元,这些传输单元的结构要素及其工艺容差对组件的宽带性能影响较大,但在理想的射频链路仿真往往被忽略,导致实测与仿真设计值偏差较明显.针对此问题,文中通过电磁仿真优化、射频性能提参、神经网络建模及封装技术,开发了一批宽带微波集成工艺IP,并以一款宽带...     

极压抗磨剂在GTL基础油中的感受性研究*

为探讨GTL基础油与常用极压抗磨剂感受性,分别将二烷基二硫代磷酸锌（T203）、磷酸三甲酚酯（T306）、二烷基二硫代氨基甲酸钼（S-525）、钼胺络合物（MOLYVAN 855）、硫磷酸复酯胺盐（T307）、硫化异丁烯（T321）和合成酯（VANLUBE 7723）与GTL基础油进行调配,利用四球摩擦试验机分别考察单剂和复配后油样的最大无卡咬负荷、磨斑直径和摩擦因数。结果表明：T307、MOLYVAN 855在GTL基础油中极压性和抗磨性最优;T203和VANLUBE 7723复配、T203和MOLYVAN 855复配对GTL基础油极压性和抗磨性能提升明显,而T203和S-525复配具有最佳的减摩效果;T306分别和S-525、T307和T321复配时表现出的极压性能变化趋势相似,而T306和T307复配在表现出良好极压性能的同时,兼具有较好的减摩抗磨效果。     

谈加强机械设备管理在工程施工管理中的重要性

选择机械设备管理是工程建设管理的一项重要内容,它的任务是高效的进行机械设备使用、维护和投资,创造有利条件,实现项目建设的目标。本文探讨如何加强机械设备管理在工程建设管理中的重要性。     

兼具水质净化及调蓄功能的组合人工湿地设计

邯郸两高湿地工程设计采用水质净化和雨洪调蓄相结合的方案。采用滞留塘+表流湿地+水平潜流湿地工艺处理邯临沟来水,最大处理规模为2 000 m³/d。在常规处理、应急处理、内循环处理三种运行工况下,出水主要污染物指标均优于《地表水环境质量标准》(GB 3838—2002)Ⅴ类标准,可用于绿化浇灌、生态补水等。在此基础上,工程利用滞留塘和表流湿地作为雨洪调蓄区对邯临沟汛期来水进行调蓄,最大调蓄规模为6 000 m³,可缓解河道行洪压力。     

基于生成对抗网络的社交机器人检测

推特作为一个有着上亿活跃用户的社交媒体,有近15%的机器账户通过自动化程序被控制,其中一些机器账号为传播恶意信息的恶意账号。虽然研究者开发了大量复杂的机器账号检测方法,但这些方法都需要有关机器账号的先验知识,并且泛化性不高。为了解决这些问题,提出使用生成对抗网络中的判别器来进行机器账号检测,使得只需要真实账号的示例即可得到良好的检测模型,并在一个流行数据集做实验,AUC达到了94%的分类效果。     

《电池技术概论》课程的教学改革与实践

《电池技术概论》是一门本科生的通识课程,本文从通识教育的特点出发,探讨了《电池技术概论》课程的教学现状,剖析了教学目标、教学内容、教学方法和考核方式等方面的教学改革思路,提出了课程教学实践的切实可行的具体措施。