全文获取类型
收费全文 | 4852篇 |
免费 | 209篇 |
国内免费 | 207篇 |
专业分类
电工技术 | 275篇 |
综合类 | 355篇 |
化学工业 | 617篇 |
金属工艺 | 354篇 |
机械仪表 | 373篇 |
建筑科学 | 430篇 |
矿业工程 | 206篇 |
能源动力 | 99篇 |
轻工业 | 589篇 |
水利工程 | 219篇 |
石油天然气 | 241篇 |
武器工业 | 34篇 |
无线电 | 367篇 |
一般工业技术 | 312篇 |
冶金工业 | 311篇 |
原子能技术 | 90篇 |
自动化技术 | 396篇 |
出版年
2024年 | 23篇 |
2023年 | 116篇 |
2022年 | 97篇 |
2021年 | 115篇 |
2020年 | 92篇 |
2019年 | 121篇 |
2018年 | 108篇 |
2017年 | 48篇 |
2016年 | 74篇 |
2015年 | 70篇 |
2014年 | 210篇 |
2013年 | 147篇 |
2012年 | 186篇 |
2011年 | 190篇 |
2010年 | 139篇 |
2009年 | 149篇 |
2008年 | 165篇 |
2007年 | 193篇 |
2006年 | 209篇 |
2005年 | 164篇 |
2004年 | 173篇 |
2003年 | 159篇 |
2002年 | 115篇 |
2001年 | 99篇 |
2000年 | 195篇 |
1999年 | 182篇 |
1998年 | 186篇 |
1997年 | 168篇 |
1996年 | 161篇 |
1995年 | 190篇 |
1994年 | 131篇 |
1993年 | 123篇 |
1992年 | 120篇 |
1991年 | 125篇 |
1990年 | 123篇 |
1989年 | 88篇 |
1988年 | 36篇 |
1987年 | 32篇 |
1986年 | 30篇 |
1985年 | 39篇 |
1984年 | 31篇 |
1983年 | 30篇 |
1982年 | 19篇 |
1981年 | 19篇 |
1980年 | 14篇 |
1979年 | 22篇 |
1977年 | 6篇 |
1976年 | 5篇 |
1965年 | 5篇 |
1964年 | 6篇 |
排序方式: 共有5268条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
992.
在美国考察烧结砖行业,美国烧结砖外观的多样性给我们留下了深刻的印象。反思我们中国烧结砖的外观,在这短短的20多年间,烧结砖的颜色、形状及种类都有了很大的变化。现在,让我们来看看这些变化。 相似文献
993.
基于控规的道路网规划不仅需要落实城市总体规划、城市分区规划和城市综合交通规划等上位规划的要求,更需要响应控规的成果与要求,因此规划方法与流程有别于一般道路网规划。泉州市东海组团道路网规划在继承既有控规道路网格局的基础上,通过进行道路网容量与用地开发强度的适应性评估,将组团道路网纳入全市道路网范畴进行系统的规划与调整,兼顾全市道路网系统与新中心骨架道路网的构建,辅以内部次干路、支路网的整合优化,形成功能清晰、结构合理的道路网,以满足组团对交通机动性与可达性的双重需求。 相似文献
994.
为了系统掌握同种污泥在不同处理方式下磷释放过程及伴生有机物的变化情况,采用厌氧、EDTA-厌氧、超声以及厌氧-超声4种预处理方式,探究处理前后TP、PO_4~(3-) -P、SCOD、蛋白质、多糖及DNA浓度变化特性,以及溶解性有机物的组分分布。结果表明,在不同预处理方式下污泥释磷效果及各类有机物产生量存在差异,联合处理的释磷效果优于单一处理方式;经EDTA-厌氧、厌氧-超声处理后污泥释放的PO_4~(3-) -P浓度最高,分别达到6. 04、10. 72 mg/gVSS,其中经过EDTA-厌氧处理后产生的蛋白质、多糖、微生物副产物及腐殖酸类物质的量少,有利于后续磷回收。综合而言,EDTA-厌氧预处理的效果最优。 相似文献
995.
伴随着中国经济的不断发展,中国的民营经济也有了长足的发展。同时,改革开发的巨大成也让中国成为了全球制造中心。但制造业处于中间环节,附加价值低。因此,中国政府鼓励自主创新,以构建创新型国家并和谐发展。为实现中国长远的战略目标,适应经济和社会转型的要求,国家积极鼓励创业。 相似文献
996.
弹钢琴主要依靠手指的运动敲击键盘,手指的动作的规范与否直接影响到弹奏效果,因此手指的动作及手指能力尤为重要。高师学前教育专业、小学教育专业的学生大多是毫无钢琴基础的,而在这两个专业的课程设置中,音乐是必修的基础课程之一,钢琴教学又是音乐教学中重要的组成部分。那么在钢琴教学中自然而然地就要运用手指去弹奏,于是也就暴露出许多问题,最主要的是手指能力不强,影响学生学习。 相似文献
997.
998.
999.
1000.