从算法、思维到问题解决实践——三步转译编程教学法引发的思考

本文从《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的再学习、再思考出发,针对信息科技在基础教育中的作用与价值,提出了课程性质再认识的“三个统一”,针对课程目标、内容、教学过程提出“三个不局限”,并以信息科技面对生活中的问题解决为核心,抓住语言促进思维这个关键,在已有实践的基础上对三步转译编程教学法进行了思考。     

有源电力滤波器模糊软启动控制

为了解决传统控制方式下有源滤波器投入时引起的电压超调和电流冲击问题,增强整个系统的鲁棒性,采用带有自调整因子的模糊控制规则设计了直流侧电容电压的模糊软启动控制器.此控制器可以根据系统的实际情况对控制规则进行自动、实时调整.最后将模糊控制和PI控制相结合,构建了复合控制器,其具有PI控制稳态精度高、模糊控制鲁棒性强及自适应的优点.仿真结果验证了文中所提出的复合控制策略的有效性和可行性.     

南京良辰美景小区地下车库堵漏治理

结合工程概况,介绍了南京良辰美景小区地下车库渗漏情况,分析了引起渗漏的原因,介绍了不同渗漏情况的治理方案及材料,以确保堵漏质量,保证了地下车库的正常使用。     

基于CORBA的煤矿监控系统集成研究

针对煤矿存在众多安全生产自动化信息孤岛,无法实现资源共享现状,利用CORBA(公共对象请求代理架构)技术对煤矿安全生产监测监控系统进行系统集成,研究了系统集成原理和监控系统CORBA组件工作机制,提出了系统集成结构,将既有监控系统统一封装为CORBA组件,将新监控系统统-开发成CORBA组件,并详细论述了各种CORBA组件的实现过程.此研究成果已在淮北矿业集团得到成功应用.     

教育主题网站的应用之道

教育主题网站在教育教学活动中的发展分成了几个阶段。第一个阶段是“建”。建设网站在技术上是从不熟悉逐步走向熟悉的过程。第二个阶段就是“用”。这时技术已经不是最大的困难了，老师们会把大部分精力放到如何用好的问题上。     

让信息技术课适应时代发展

如同王继华老师一样不太喜欢跟随教材教学的信息技术老9币不乏其人，这正是因为现有的教学主要是针对计算机的操作。而具体的软件操作对于学生的生活有多大的作用，学会了这些操作能否使学生面对未来的社会、未来的技术环境？2002年，我曾向北师大陈丽教授请教这些问题。当时陈老师反问我：“你知道职业技术教育与基础教育的区别吗？”我无言以对。我知道她是在提醒我思考信息技术课在基础教育的作用是什么。     

从生活算法中审视程序设计算法

在追寻信息技术课程核心的历程中，生活算法俨然是一个非常朴实又极具可操作性的里程碑。它从思维的方法、行为的习惯以及发现问题的方向等角度向我们昭示了一种可以遵循的规律。本期《热点解码》特邀生活算法研究的坚持者武健老师与我们一起解开生活算法的不玄之机。     

对话印象

从书本中认识钟义信老师已经有好多年了。
　　作为信息技术教师,并不太满足于现有的课程内容,所以,特别关注着课程的内容和结构。其中最让人尴尬的是,就连中学生都知道：科学与技术是密切联系着的,不过信息技术教师却说不清楚“信息科学”到底是什么。     

生活能否计算？

我们需要在生活中不断地寻找和发现规律;在解决问题时遵循规律,形成和完善规则;在具体事情中落实和执行行动规则。