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161.
为提高煤炭企业多媒体综合业务数字网络的服务质量(QoS),针对煤炭网络及其业务特点,提出煤矿企业QoS层次网络结构和网关节点模型;借鉴区分服务DiffServ思想,利用每跳行为PHB(per hop behavior)分类与标记煤矿网络业务,提出了适用于煤矿的具有区分服务能力的队列分组丢弃算法和队列分组调度算法.结果表明:实施该服务质量模型,即使多业务大数据量传输时,与煤矿安全生产密切相关的业务均能得到预定带宽,分组平均延时稳定地维持在40.4~41.2ms之间,延时抖动小于0.46ms,分组丢失率为零;而拾荒业务只能占有剩余的带宽,分组平均延时在42~56ms之间变化,业务抖动在1.7~3.6ms之间变化,分组丢失率高达47.6%. 相似文献
162.
163.
164.
165.
武健 《中国信息技术教育》2010,(1)
使用工具的方法与步骤是现有信息技术课的主要学习内容.
方法与步骤--工作程序
几乎每节信息技术课都会提到方法与步骤.例如,保存文件的方法、打开文件的方法、画图软件中使用铅笔工具的方法、选定某一区域图形的方法、使用IE浏览器的方法……还有用Word打字的步骤,使用PPT的步骤,申请电子邮件的步骤、方法. 相似文献
166.
2.咨询工程师的选择和职责无论是传统模式,还是项目管理模式,咨询工程师都扮演了极其重要的角色,其所承担的职责要远远大于国内的监理工程师。如前所述,咨询工程师除了承担项目的设计外.通常还要接受业主的委托管理项目的实施,从工程进度、成本到质量和安全,全面监控和管理项目。在香港,绝大部分公共工程的咨询工程师(顾问)都是通过公开招标外判给专业咨询公司,只有建筑署和房屋署所辖少量的工程由自己内部专业人员鱼责项目的设计和管理工作(大约30%~40%),主要是因为这两个部门传统上雇用了较多的专业人员。实际上,是否外判完全取决于该部门是否有能力独自承担该项工程的设计和管理。 相似文献
167.
168.
教学设计.教学设计是一节课成功与否的关键.一个优秀的教学设计,要有适量、合理的教学内容,要有准确可行的教学目标,要有对学情的透彻分析,要有方方面面的周全考虑.所以,教师应该多花费一些时间和精力在教学设计上. 相似文献
169.
170.
武健 《中国信息技术教育》2004,(3)
教学呼唤算法精神
算法是解决问题的方法与步骤.中国科学院计算技术研究所的李国杰院士说,一个软件能否高效率地解决问题,其关键不在于编程技巧,而在于解决问题的思路与方法,即算法.从这个意义上讲,算法是软件的"灵魂". 相似文献