ESP32在基于模型设计中的应用研究

汽车中新增对发动机的外部转速请求功能,在前期原型开发中采用手机端blinker+ESP32+MCP2515方案,识别按钮输入并计算转速请求状态信号和需求转速信号,核心计算逻辑采用Simulink基于模型的设计,最后通过CAN发送。发动机控制器打断原有目标怠速计算路径,加入新增CAN信号计算逻辑,实车测试,数据表现符合功能定义,基于模型的设计展现了强大效用。     

基于Java技术的PHP编译器的设计与开发方式刍议

随着信息技术水平的不断提高,人们对信息量的需求也越来越大,对信息质量的要求也越来越高,研究和开发新的Java技术编译器具有重要的意义。因此,本文主要针对Java技术下的PHP编译器进行分析,阐述了YPHP编译器的设计原理和基本机构,针对PHP编译器的设计结构进行深入的研究,掌握PHP编译器的结构原理,了解其主要功能。为PHP编译器的开发和应用提出一些建议,指明Java技术的PHP编码器的开发方向,为相关研究人员提供一些依据。     

报纸副刊在新时期下的发展对策

新时期下报业竞争激烈,网络媒体崛起。副刊作为报纸的有机组成部分,具有新闻版不可替代的特性和作用;报业竞争的现状和网络媒体的冲击,使“抢新闻”方面难以占据优势;报纸的长处在于阐释,因此,内容更丰富和形式更多样的专副刊更应该得到重视和加强。     

对当前电费缴费方式的探讨

电费收缴工作是供电企业生存的关键。为了满足客户的需求,给客户提供更快捷、方便、有效的电费缴费方式,不仅是提高供电企业电费回收率的需要,更是提高优质服务的需要。因此,如何改进电费收缴方式,根据客户的实际情况,引导客户选择合适的缴费方式是供电企业用电营销工作面临的一个课题。本文主要对当前国内主要使用的缴费方式进行了比较分析,并探讨了存在的问题和措施。     

氧化-混凝-吸附联合处理垃圾渗滤液的实验研究

采用氧化、混凝、吸附及其联合处理工艺去除垃圾渗滤液COD和色度。研究结果表明:(1)单独采用混凝法,COD和色度的去除率较低,分别仅有0.33%和4.62%;(2)使用高锰酸钾化学氧化法,COD和色度的去除率分别为83.84%,96.05%,最佳投放浓度为0.48 g/L;(3)氧化-混凝-吸附联合法处理实验结果较为理想,高锰酸钾投加量为0.48 g/L,粉末活性炭投加量为0.9 g/L,COD和色度去除率分别达到93.31%和98.82%。     

环境化学实验教学模式的探索与实践

基于环境化学在环境科学的地位以及实验教学在培养学生创新精神和实践能力中的重要作用,为了充分发挥环境化学实验教学在高素质应用型环境科学专业人才培养中的作用,我们主要从实验教学内容、教学模式、实验考核进行了探索和实践。     

响应面法优化葡萄籽黄酮提取条件及其抗氧化性研究

采用响应面分析法优化微波-超声波联合提取野生葡萄籽中黄酮的条件。利用Box-Behnken组合设计研究了料液比、乙醇浓度、超声波处理时间、微波处理时间4个因素对黄酮提取率的影响。结果表明:乙醇浓度和微波处理时间对响应值影响极显著(p<0.001)。在采用微波功率(中火)、超声功率100 W、35℃条件下,葡萄籽黄酮的最佳提取工艺条件为料液比1︰40、乙醇浓度73%、超声波处理时间20 min、微波处理95 s。在此条件下葡萄籽黄酮提取率达2.86 mg/g。进一步对葡萄籽黄酮的抗氧化性进行测定,结果表明:葡萄籽中黄酮类化合物对羟基自由基(·OH)的清除能力比维生素C高约9倍;还原能力也大于维生素C。     

面向无线传能的磁耦合通信射频链路解耦设计

针对磁耦合无线能量数据协同传输中传能链路与通信链路的解耦需求,在采用DD型通信线圈与传能线圈实现空域解耦的基础上,开展了滤波网络与线圈的协同设计,提升了通信链路通带阻抗匹配特性和带外抑制能力,并进一步引入带阻滤波网络,增强了与传能线圈的频域解耦。在耦合距离为30 mm时,搭建了与167 kHz无线传能天线共口径的磁耦合通信天线与滤波馈电网络硬件,在中心频率14.8 MHz实现了4 MHz的-3 dB通带带宽,该解耦天线系统相比DD线圈天线对传能信号提高了85 dB的抑制能力。     

龙开口水电站筹建期砂石加工系统工艺及布置优化

龙开口水电站筹建期砂石加工系统满足混凝土高峰期浇筑强度5.0×104m3/月所需成品骨料,系统主要采用了单条生产线的加工工艺。根据提高砂石系统生产保障率、系统平面布置更有利于毛料运输的原则对系统的加工工艺和平面布置进行了优化。经运行实践证明优化后的系统运行良好。     

案例教学法在环境化学课程中的应用

环境化学是环境科学的核心基础课,案例教学法是瑗拿大学教育中比较先进的教学方法之一,基于环境化学漂程的特点,论述了案例教学在环境化学的实施步骤,包括精选和设计案例、展示和分析案例及总结和评价案侧,并列举了以松花江污染事故作为典型案例阐释水体有机污染物的迁移转化机理。文章还指墙环境化学案例教学过程中应注意提高教炳素质,融合其他的教学方法及采用多媒体教学。