LD泵浦Nd:YVO4水热法KTP腔内倍频绿光的研究

首次报道了分别使用水热法的KTP对Nd:YVO4晶体倍频绿光的对比研究.通过分析和计算水热法KTP倍频效率与温度的关系可知,在实验中,当抽运功率为6.11 W时,水热法KTP倍频的Nd:YVO4激光器输出绿光功率为0.927 W,光-光转换效率为15.2%,并分析了转换效率不同以及偏低的原因.从实验结果中,得到水热法KTP晶体的一些性能,为以后的研究提供一些参考.     

模糊传感器基于综合评判的概念生成方法研究

本文从应用的角度提出并探讨了模糊传感器基于综合评判的概念生成方法,并以舒适度测量为典型的例子,研究了基于温度和湿度的舒适度合成方法。     

一种基于依赖性分析的类内聚度度量方法

内聚度是指模块内各成分之间的联结强度．在面向对象程序中，内聚度主要是指类内部各成分之间的联结强度．在深入剖析了类的属性与属性、方法与属性以及方法与方法之间的关系及其性质的基础上，提出了一种基于依赖性分析的内聚度度量方法，并证明了它满足优良的内聚度度量方法应该具有的性质，从而克服了已有方法只是分析了某个方面的不足，为综合评价类内聚度提供了指南。     

利用Agent个性化搜索结果

由于传统搜索引擎机制不能很好地考虑到用户的兴趣,我们为此研制了一个个性经搜索代理系统PSA．PSA在客户端利用个人兴趣代理为每个用户维护一个个人兴趣剖象,为局域网用户维护一个共同兴趣剖象。利用这些兴趣剖象可以根据用户的兴趣对搜索结果进行过滤,从而使得搜索结果具有个性化。     

670.7nm激光抽运下的祖母绿晶体激光运转实验研究

为了实现我国温差水热法生长的祖母绿晶体的激光运转,利用Nd∶YAP的1.3414μm激光经过LBO晶体倍频得到的670.7nm红光作为抽运光源,采用对称共焦腔实现了祖母绿晶体732nm红外激光的输出,激光阈值在0.5W~0.6W之间。在输入功率达到2.89W时获得了46μW的732nm激光输出。     

基于Yb∶YAG/Cr~(4+)∶YAG/YAG键合晶体的被动调Q激光器

为了研究键合晶体在被动调Q激光器上的应用优势,采用Yb∶YAG/Cr~(4+)∶YAG/YAG键合晶体搭建了紧凑的端面泵浦被动调Q激光器,获得了高效的1 030nm和515nm脉冲激光。实验研究了泵浦功率和初始透过率T0对各项激光性能的影响,结果在T0=95%时得到了平均功率为1.97 W的1 030nm激光,对应33%的斜效率,而当T0=85%时输出的1 030nm脉冲峰值功率高达87kW,脉冲宽度低至3.14ns。另外在与LBO的倍频实验中,用T0=90%的键合晶体获得了较高的绿光输出功率634mW,对应11.2%的斜效率和15ns的脉冲宽度。最后还研究了光谱的红移和输出镜的漏光现象,找出进一步提高绿光功率的方法。     

全固态447 nm连续激光器

报道了一台采用激光二极管(LD)侧面抽运Nd∶YAP晶体的全固态腔内三倍频447 nm连续(CW)蓝光激光器.对几种常用的晶体进行分析对比后,选取Nd∶YAP晶体作为增益介质产生1341.4 nm基频光,腔内采用Ⅰ类临界相位匹配(CPM)LBO晶体进行倍频(SHG)产生670.7 nm波长激光,基频光与倍频红光再经Ⅱ类临界相位匹配的KTP晶体和频(SFM)获得447.1 nm蓝光输出.采用四镜折叠腔结构,通过谐振腔稳定性分析,优化选取了合适的谐振腔参数.实验对比了不同腔长的输出特性,最终在[534 W抽运功率下,获得了最高功率为114 mW的连续447.1 nm蓝光输出,光-光转换效率为0.02%,并分析了效率低的原因.     

全固态447nm蓝色激光器的研究进展

447nm蓝色激光光源的应用掀起了对激光二极管抽运全固态447nm蓝色激光器的研究热潮。介绍了全固态蓝色激光器的发展现状,总结了全固态447nm蓝色激光光源的研究现状,介绍了其技术路线并对之进行了比较,实现了连续447nm激光21mW的连续输出。分析了今后可能实现的途径和当前发展的可行性。     

Yb3+:NaBi(WO4)(MoO4)的制备与性能表征

为了研究新型的钼酸盐激光晶体材料,采用熔盐法固相反应合成了混酸盐多晶材料Yb3+:NaBi(WO4)(MoO4).通过XRD、DSC-TG、吸收光谱和发射光谱等表征方法,得出新相属于四方晶系,空间群为I41/a(88),熔点为884 ℃,吸收带宽约为80 nm,发射中心波长为1008 nm,发射带宽为约54 nm.     

大学生党员电教专题片制作艺术的探索

专题片是大学生党员电化教育的重要载体之一.大学生党员电教专题片主题要明确,贴近大学生生活;叙述上要强调故事性,主线清晰,注重细节,节奏张驰结合;在表达方法上要充分运用电视语言,拍摄技巧灵活多样,巧用同期声,选择合适的音乐和恰当地使用解说词.