校园软件开发平台的选择与应用

在软件开发平台的选择与应用过程中,我们本着平台的开发性、分布性、平台无关性原则,根据我院的具体情况,通过对目前两种主流平台：J2EE和.NET的比较分析,体系结构和应用平台的无缝集成,开发成本及易开发性的思考与研究,最终选择了.NET作为开发平台.使用Microsoft全新的集成开发环境Visual Studio.NET,采用ASP.NET、Web Service、ADO.NET和XML等技术进行系统开发.     

山西水校教师队伍群体结构分析

山西水校．是一所具有40年建校历史的省部级重点中专学校。学校地处城郊，远离省会，信息闭塞，生活条件差，给教师队伍建设带来很大困难。学校采取有力措施和优惠政策，稳定队伍，吸引人才，培养骨干，已初见成效。1992年省教委办学评估专家组的基本估价是：这支队伍总的来说资历较浅，但数量足够，很有后劲，思想业务素质好，教风正，注意实践性教学，工作运转正常，是一支热爱学校、热爱教育工作的队伍。可以毫不夸张地说，全体教师任劳任怨，无私奉献，精心育人，为学校的建设和发展作出了贡献。但是，潜在的教师队伍群体结构不合理问题…     

农用机井计算机监测控制系统的实践

利用计算机、通信及自动化控制技术实现农用机井的自动监测,是目前水利信息化发展的核心内容,也是实现水资源合理利用的重要技术手段。本研究机井的计算机监控系统基于Windows操作系统及组态软件与商用数据库的结合,实现了重要参数的实时显示、历史数据的存储、远程通信及水泵优化调节控制运行等重要功能,达到了水源井自动监测控制的目的。系统的实际应用解决了人工调度管理和具体现场操作存在的多种弊端,对合理开发利用地下水、实现泵站的优化运行具有积极意义。     

浅谈单片机在电子技术中的应用优势与开发

单片机主要是一种嵌入式系统,其具有较强的数据处理能力,能够存储一些数据,使得数据的可靠性和集成性得到很好保证.单片机在应用于电子技术中时,技术优势十分显著,体积微型和集成性高使得其广泛应用于电子技术行业中,从而有效提高了电子技术应用的技术水平.基于对单片机在电子技术中的应用与开发研究,本文主要详细阐述了单片机的基本组成部分,以及同时对单片机在电子技术中的应用优势与开发做了相关分析.     

职业院校测绘技能竞赛对教学改革的影响

根据参加测绘职业技能竞赛工作的实践经验,探讨了职业院校技能竞赛对教学改革的影响,并结合测绘赛项竞赛机制,对做的不到位的地方进行反思,提出了基于技能大赛的教学改革建议。     

重磁电联合勘查深部铁矿方法试验研究

山西省临汾东亢勘查区矽卡岩型铁矿埋藏深度达1380余米,仅开展的常规的磁测和钻探验证工作,难于查清深部铁矿(化)体的空间分布特征,此次深部铁矿勘查方法技术试验与研究工作目的,是运用综合物探的手段查清深部铁矿(化)体的空间分布特征,为钻孔勘查提供详细的地球物理依据。系统全面地进行了该区岩矿石地球物理特征分析,优选高精度重力、高精度磁测和音频大地电磁测深(AMT)技术组合开展试验研究,利用多参数、多物理场进行联合反演和综合分析,试验研究工作取得如下良好的勘查效果:各种方法的异常均有清晰的显示,尤其是高精度重力勘查技术试验取得了较大进展;重磁电联合反演技术研究和综合解释取得了良好的地质效果,真正地实现了重磁资料的2D-2.5D的反演;对研究区深部铁矿(化)体的空间分布特征进行了分析和预测。     

21世纪初期山西农业节水目标及节水潜力分析

按1998-2000年3 a全省平均灌溉引水量42.89×10^8m^3这一供水水平分析,预测到2010、2020、2030年,通过采取渠道防渗、田间工程建设、先进节水技术和农业节水等措施,山西相应节约水量分别可达9.18×10^8m^3/a、13.30×10^8m^3/a、16.92×10^8m^3/a。这对于促进21世纪农业可持续发展将起到非常重要的作用。     

山西省永定河区水资源紧缺程度的模糊综合评判

依据山西省2006年流域分区（永定河区）水资源规划配置报告,用模糊综合评判方法对该区2004、2010、2015年3个规划年的水资源紧缺程度进行了预测和评判。结果表明：至2015年为止,该区水资源紧缺程度有降低趋势,但需进一步优化水资源配置方案。     

运城市水资源现状及可持续发展对策

在对运城市水资源开发利用现状和对需水量进行系统分析的基础上,探讨了该市在水资源开发利用中存在的问题及实现水资源可持续开发利用的途径。     

汾河干流生态需水量计算与分析

根据汾河流域水环境现状,选择汾河干流兰村、义棠、柴庄3个水文站为主要控制断面进行研究,用Tennant法对其生态需水量进行计算,并得出在不同频率情况下要达到最小生态条件时河道所需要的引黄工程和引沁入汾工程补水量,为汾河流域的水资源合理调度和生态系统恢复提供科学依据。