高校师资队伍建设的SWOT分析和对策建议——以浙江科技学院为例

建设“高素质、高水平、有特色”的师资队伍是学校实现内涵提升和跨越式发展的根本保证。通过师资现状的比较分析,SWOT模型的归纳推演,简略提出契合学校发展特色的师资队伍建设方针,探讨学校“十二五”期间师资队伍建设的战略着眼点、改革关键点和重要切人点,为建设特色鲜明的高水平应用型大学如何发挥人才的支撑和引领作用提供一些思考和建议。     

探索德国FH贯穿教学全过程应用型实验教学模式

针对培养具有国际化背景下高层次应用型人才的办学定位,分析了德国应用科学大学对工程技术专业的应用性人才的培养模式、实验课程设置、实践教学的过程控制,探索了工程技术专业课教学实践的教学改革和实践教学改革模式,提出了以培养学生的应用能力程序设计为目地的应用创新能力培养模式的一些构想。     

借鉴德国模式的认识实践课程改革初探

通过借鉴德国应用型本科院校建筑学专业认识实践教学的教学方法和成功经验,思考了目前建筑学专业认识实践教学中存在的问题,认为改革建筑学专业一年级认识实践教学的教学组织、教学方法、教学步骤等,可以提高建筑学专业一年级认识实践教学的教学效果,激发学生的学习兴趣,促使其在学习中进行自主思考。     

发展重化工业有悖于省情——关于浙江省经济转型升级的思考

面对浙江省经济转型升级中的一些问题,诸多专家学者对发展重化工业的观点持有不同的看法。通过对霍夫曼定理的分析可以得出：一个国家可以实施重化工业化战略,但是每一个地区和省份不能都发展重化工业,浙江省有自己的经济结构特点。为此,提出了不发展重化工业的理由及必须走发展新型工业化道路的思路,并对浙江省经济转型升级和持续发展提出建议。     

校企合作“双元制”人才培养模式的探索

在目前高校人才培养与企业人才需求脱节的背景下,浙江科技学院进行了校企合作办学新模式的探索。通过与企业合作进行“双元制”人才培养,发挥各自的优势开展校企合作办学,联合培养适应现代社会需要的高层次应用型人才。本科教育的“双元制”人才培养模式能够优化教育资源,同时兼顾教育规律和市场规律,提高学生实践和创新能力,提升学生的就业竞争力。     

La对CH_4-CO_2重整反应催化剂性能的影响

采用等体积浸渍法制备了Ni/γ-Al2O3和Ni/La2O3-γ-Al2O3系列催化剂,通过固定床反应、热重分析等方法,考察了催化剂的性能。结果表明：Ni质量分数为10%的Ni/γ-Al2O3催化剂具有较高的活性;稀土元素La的加入,提高了催化剂的抗积炭性能;在相同的反应条件下,10%Ni/3%La2O3-γ-Al2O3催化剂的积炭量比10%Ni/γ-Al2O3催化剂积炭量降低了40%,稳定性大大提高。以Ni/La2O3-γ-Al2O3催化剂中Ni质量分数10%,并且La质量分数3%为最佳,实验条件下制得的合成气CO/H2接近1/1。     

家用电器远程电话控制器的设计

为了适应快节奏的现代社会对生活品质的要求,设计了一套基于单片机和电信网络的多功能家用电器远程控制器。该控制器可以实现电话远程遥控家用电器的功能。用户可以在户外通过任意一部手机或固定电话,根据语音提示对家用电器（如电饭煲、电暖风、空调、电热水器等）进行远程开启、关闭、延时开／关等控制的设定。该系统具有成本低、功能强、易扩展等优点。     

化学工程专业毕业生综合素质调查报告

为培养适应社会需求的毕业生,对化学工程专业1997--2006届毕业生及其所在单位进行了问卷调查,从调查结果了解到毕业生的工作能力状况和对学校教育的建议,即应重视培养学生的综合素质和锻炼实践应用能力;在对调查结果做出定量分析的基础上,探讨了学生应用能力培养的途径与方法,以及提高素质的对策,为确保学生能力培养的效果和教学改革提供参考。     

3种花卉在山区及平原越夏的效果评价

通过对金宝剑（Vrieseamarjolcin）、安祖花（Anthuriumandraeanum）和一品红（Euphorbiapulcherrima）3种花卉在萧山区海拔500m山区越夏与海拔9m平原越夏的比较试验,结果显示：山区越夏后,金宝剑的叶片数、叶片长度、叶宽、株高和冠径分别比平原越夏后增长了6．9％,28．6％,7．1％,7．5％和9．7％,叶色较深,生长好又快;安祖花的植株高,花蕾多,叶片深绿、有光泽,其平均株高和单株花蕾数分别比平原越夏后高3．2cm和多0．8个;一品红的平均株高55．8cm,每株最大苞片平均7．8cm,且完全转红,达到市场销售的要求,而平原越夏后则出现下部叶片掉落的现象（平均株高57．1cm,每株最大苞片平均7．2cm）,不完全转红,不能形成成品,达不到市场销售的要求。表明这三种花卉在山区越夏的生长情况都要好于平原越夏。     

显示器色彩管理规范化的研究

针对同一色彩在不同显示器之间呈现出的差异,根据显示器色彩管理的基本原理和规范化应用流程,通过实验测量对显示器及显示器色彩管理文件进行了校正和规范,并对显示器特性文件进行质量评价,结果表明应用色彩管理在数字化流程中会使显示器获得更好的显示效果。