互联网时代中国建筑媒体的四种现象

文章以互联网时代的中国建筑媒体为对象,在建筑学科现有框架内,结合媒介学视角.分析了它们的演变历程,以及互侵、美颜影像、层级化部落、网红建筑等四种突出现象,并借此对中国建筑学的独特性进行了思考。     

基于居民行为体验的村庄公共空间因子分析——以浙江省宁波奉化区4个村庄为例

村庄公共空间建设不仅要考虑村庄内整体资源、环境、空间以及地方标准的建设需求,同时更应该考虑居民的活动体验需要,与村庄的文化、历史、社会结构等要求。该文基于村庄建设发展的文献研究以及现场观察,统计出7个类别指标:主要包括空间指标、活动设施、总体满意度、环境质量、使用偏好、功能需求、空间感受影响。通过对浙江省宁波市奉化区石门村、西坑村、周村、慈林村4个村进行调查作为数据来源,运用因子分析法分析出与居民行为体验密切相关的3个主要主成分,包括空间布局感受、环境质量、活动场地。同时提炼出能高度指向3个因子的17项因素,结合村庄特征提出公共空间优化的方向,助推乡村公共空间复兴。     

人间设计与城市风景

城市风景的塑造是在长期的历史中逐渐形成的,人文性、自发性和偶然性作为其主要因素,在城市风景中起到关键作用。通过设计师的引导,以人间设计为主要思想的城市微更新能够发挥普通使用者的主观能动性,营造有活力的城市社区,最终实现城市风景的修复和可持续发展。     

方塔园:空间认知与设计入门

2021年春季学期,上海交通大学建筑系设计基础课(本科一年级)与同济大学建筑实验班(本科二年级)进行联合教学,共同选择“方塔园”为课题,制订不同路径的教案以开展认知调研与设计,并通过组织线上公共讲座、两校老师交换评图、教学成果联合展览研讨会及后续公开教学沙龙等形式,相互交流,一同探索“方塔园作为建筑设计基础教学课题”的多种可能性。文章介绍了上海交通大学建筑系设计基础课教案的提出、设计与开展过程,并总结了联合教学后对教案的反思。方塔园不但有宋塔、明壁、清殿等丰富的历史遗存,1978年建园时的规划与设计,更由中国近现代著名建筑师及建筑教育家冯纪忠先生主持。冯先生提出的“建筑空间组合原理”的教学实践,虽在“文革”时遭到批判,却有幸在改革开放之初的方塔园设计中运用与实施。以现代空间设计手法,将历史遗存、自然景观、新建建筑整合为一体,在当时极具开创性,也为现今建筑设计初学者理解古与新、东方与西方、建筑与景观、基地与场所、整体与局部等复杂关系之间的平衡,提供亲身体验的场所。这是学习空间设计原理的优秀范例,值得在教案设计上进一步探索与尝试。     

“中性空间”在跨界艺术教育空间中的应用 中央美术学院（中法）艺术与设计管理学院二期

文章介绍了阿科米星建筑事务所关于中央美术学院（中法）艺术与设计管理学院二期项目的思考过程与设计策略。建筑师基于对艺术教育在未来的发展的思考,探索了新型跨界艺术教育空间的可能性。设计从中性空间的思考出发,通过采用通用空间、屋中屋、全景屋顶花园等空间策略,尝试构建一种对话式的教育空间模式。     

基于消费者感知的面料材质感官意象研究

以消费者为中心的设计是一种确保设计符合目标消费者的期望的方法。设计越来越注重消费者的感官体验,通过消费者感官意象的研究,创造出一种吸引消费者感官特性的设计方式,已成为现在设计的主要核心。本研究以面料材质为研究对象,选取代表性的材质样本,调查消费者的感官意象,确立感官意象的材质特性。研究中使用多种方法整合进行面料材质的消费者感官意象研究,使用多维尺度分析法构建消费者认知图,发现五种材质族群;通过因素分析法汲取消费者材质意象主因素,获得四种主因素;通过回归分析法获得材质族群对应的意象特征。研究结果为以消费者为中心的设计方法提供有价值的设计参考。     

理想城市的本质是文化城市

城市是否理想的判断标准,可归结为城市发展是"希腊化"还是"罗马化"。希腊化的基本特征在于,"人们在城邦里形成聚居不是因出生和习惯,而是为了追求一种更好的生活";     

美国建筑的奠基者安德鲁·杰克逊·唐宁

安德鲁·杰克逊·唐宁通常被誉为美国景观建筑和园艺学的鼻祖。在这种耀眼光环的笼罩下,唐宁作为美国乡土建筑奠基者的身份却被有意无意地忽视了。本文通过分析唐宁的相关著述和设计实践,展现他对美国建筑所作的历史贡献以及对人类理想居所作的探索。     

同步困境——空间与空间使用者的演变

分析了空间与空间使用者在社会生产系统内持续、不同的演变状态及两者之间的同步关联,指出追求生产价值的增量是其背后的动力,空间从物质走向虚拟幻境与虚实混合,使用者的知觉同步不断被分解组合是大趋势。同时认为空间与空间使用者在发展过程中各自面临危机,其中人的感知整体性与生物耐受性将是未来空间与空间使用者同步困境中最危机的环节。     

设计素描的教学改革探索

素描是艺术类专业与设计类专业的重点基础课程。该文作者介绍了自身多年的课程教学改革经验,特别是在教学方法方面,创造性地开发了一系列在国内外同类教科书中独具特色的教学方法和训练形式。这对于培养学生的视觉思维能力、普及素描语言、推广速写和草图在各专业设计领域的应用有着重要的作用。