邹咏梅作品

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校企双向驱动的地方院校设计人才培养模式

当前产业转型升级的大环境下,企业对于设计人才提出了新的要求,地方院校应与地方产业积极开展产学研合作,找到一条能够平衡各方利益、合作共赢的发展之路。基于产学研平台合作的“校企双向驱动”的设计人才培养模式。在高校教学团队与企业研发团队、项目教学与项目研发、培养模式与市场需求之间能够建立双向互动关系,井且能够整合高校的教学资源、创新资源和企业的生产资源、市场资源。最终实现多方共赢。     

粤北瑶绣表征及发展

瑶绣是广东少数民族非物质文化遗产的代表之一。由"花衣赤领"概括了粤北瑶绣的特点,粤北瑶绣组织主要为各种有角度的几何纹样,以松果纹、鱼纹和眼珠子纹等为例较详细分析了瑶绣的组织细节,总结了瑶绣的名称和内容规律。通过比较发现排瑶刺绣风格艳丽,挑绣方式结合反面挑绣和正面挑绣;过山瑶刺绣风格古朴,主要为反面挑绣。鉴于目前瑶绣发展以独立绣品和在服饰中运用为主的情况,在保护和发展粤北瑶绣方面应由政府推介为主导,同时引入高校及专业技术研究机构合作,并借鉴成熟服装品牌的运用手法,达到发扬粤北瑶绣的目的。     

邹咏梅作品

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浅析中国综合大学艺术教育

我国综合大学艺术院系尚处在成长期,其建设面临一些问题。文章阐述了当前综合大学艺术教育发展的概况,以便更好地探讨如何使综合大学切实担负起中国大学的综合艺术教育之责任。     

服务设计理念下的美发空间创新设计研究

针对传统美发空间设计中服务体验欠缺问题,本文将服务设计理念引入美发空间中,以某知名美发品牌为研究案例,通过对利益相关人进行深度访谈、浸入式观察等方法,挖掘美发服务系统中利益相关人的需求,探讨研究用户的美发空间情景,进而系统性对美发服务空间进行创新设计,针对可移动美发空间的结构设计、空间布局、外观形式及智能化设备做集成式...     

中国改革开放以来家具设计竞赛的发展历程与特点

主要研究中国改革开放以来国内家具设计竞赛的发展历程,通过文献分析、田野调查、对比研究等研究方法,整理分析了相关家具设计竞赛资料,首次将家具设计竞赛划分为三个阶段——探索期、发展期、繁荣期(建立起步阶段、推进发展阶段、繁荣活跃阶段),在此研究基础上进一步从组织机构、竞赛命名、竞赛主题三个方面分析家具设计竞赛不同阶段的发展特点。该项研究浅析了当代家具设计竞赛的发展与特点,以期能为相关研究者提供理论参考。     

项目教学法在个性化服装人才培养中的实践应用

如何改进服装设计教育教学,使之契合社会与产业发展对高水平应用型人才、创新型人才的需求,成为高等服装院校亟须解决的现实问题。该文通过阐述传统服装设计教学存在的问题,结合服装设计课程教学中的实践经验,提出应将过去以传授知识为主的教学转变为进阶式的项目驱动教学,以更弹性的教学方式满足学生多样化的学习需求,将学生的学习历程视为其自我实现的高层次挑战,以此调动学生的学习积极性,全面提升学生的专业素养和综合能力,满足社会、产业对现代服装人才的需求。     

聚酯基椰炭纤维/天丝/蚕蛹蛋白纤维色织物设计与生产

总结了一款聚酯基椰炭纤维/天丝/蚕蛹蛋白纤维色织物的生产要点。介绍了织物规格、色纱循环、外观等设计思路。通过对生产工艺参数进行优化设计,最终使得织造效率达到91.2%。经检测,产品远红外发射率为0.94,远红外辐射温升为1.5 K,负离子发生量为780个/cm³,柔软度为0.61,滑爽度为1.52,透气率为1 152 mm/s。认为：开发的产品具有保健功能,且手感滑爽、柔软,透气效果好,可满足消费者需求。     

大众设计师群体的边缘叙事——以佛山龙江镇家具行业为例

原创设计的崛起和独立设计师群体的形成,是中国近年来家具行业的重要特征,受到广泛的关注。而作为跟随者的大众设计师群体被赋予了“抄袭者”的标签化印象,并视为中国家具产业发展阻力而受到批判。对精英设计师群体中心话语的关注固然是研究的重要方向,但因此而忽视大众设计师群体的边缘叙事,或者脱离具体情境和细微视角来考察其行为方式,也无法系统理解中国当代家具行业的发展逻辑。以广东省佛山市龙江镇的家具行业为例,通过参与式观察、深入访谈等方法,将大众设计师群体套嵌在具体的情境中来研究,对其边缘叙事的背景、边缘叙述的表征以及未来的趋势进行探索。其社会和产业结构以及设计师的身份缺失形成了结构性和能动性两大边缘因素;大众设计师的边缘叙事并不是简单地与中心对抗,而是体现在对设计卓越性与合法性定义的弱势。大众设计师利用商业的实用主义逻辑这一“弱者的武器”来消解精英设计师群体的话语强势;边缘叙事并不是静止和标签化的,而是随着产业的转型和设计师职业身份的重塑而向中心靠拢。