协同优化方法及铰接式自卸车系统设计协同优化模型

对协同优化方法的基本思想、计算框架、研究现状及发展进行了分析论述,并将协同优化方法引入到铰接式自卸车(ADT)系统设计中,叙述了对铰接式自卸车进行协同优化的必要性,对ADT系统进行分解,建立协同优化模型,并提出协同优化方法的求解思路。     

智能网联汽车感知系统电磁兼容分析

随着微电子技术在汽车系统中应用的日益增多,汽车所处的电磁环境也在日益恶化,研究汽车各个系统的电磁兼容问题具有重要意义.传统的电磁兼容研究方法已经比较成熟,但由于汽车电子控制系统的复杂特性,目前还没有一个简易可行的数学模型来描述和分析汽车电磁兼容问题.传统的电磁兼容分析方法大多是从电路参数入手,没有上升到整个电控系统.这...     

协同软件三分类

协同软件可以从三种角度进行分类,工作流、地层技术和任务传递机制。工作流的柔性化程度工作流是协同软件的核心应用,依据工作流的柔性化程度,可以将协同软件分为以下三类:全结构化协同软件这类协同软件的工作流全部固定,启用前需要对用户的工作流执行逻辑进行严格设定,启用后各项事务按设定好的流程自动化处理,并且不能做修改。这类协同软件主要应用于管理相对固定的单位,适用于业务流程相对稳定的事务。从ERP的应用中拓展出来的协同软件,大多属于这一类型。现代企业的柔性化管理要求,这类协同软件满足起来比较困难。半结构化协同软件这…     

协同管理渐入佳境

真正的协同必须从客户的角度出发,是基于客户的需求而不是基于技术的,完整的协同概念包含了四个方面的含义:面向人的协同、信息协同、应用协同和流程的协同。协同软件应该是以人为中心,实现人、信息、应用和流程的协同。进入协同软件市场的每一个厂商都有不同的理念和定位,并表达着不同的想法,而只有结合上下游各类型厂商形成一个完整的产业链和生态链,相互间配合协作,才能把协同软件这个市场作大。而从用户的需求看,目前客户对协同概念的认知还有限,很多用户都有潜在的对协同软件的需求,但是他们无法准确提出这个需求。例如企业在作信息化…     

面向航空发动机的设计制造协同系统的研究

正航空发动机的研制是一项涉及到设计、制造和试验等多学科领域和多厂所合作的复杂系统工程。多年来,传统的顺序工程方式和各部门之间基本独立进行的工作模式造成了信息交流的障碍,不能适应新一代发动机多厂所协同研制的工作模式,难以有效地管理和协调这种复杂的过程,在研制过程存在很多不增值的环节,造成设计与制造的脱节,延缓     

TD-LTE多频点组网方案研究

本文从TD-LTE多频点组网实际情况入手,结合典型场景进行组网方案设计,通过设计不同频点的小区重选与切换参数策略并进行验证,发掘最优组网方案降低网内干扰,提升下载速率,有效地提升多频网络资源的协同与均衡.     

产教融合视角下现代学徒制人才培养模式的构建――以服装设计与工艺专业为例

在高职教育中,纺织服装产业产教融合是现代学徒制人才培养的重要途径,但在实际操作层面却出现各类问题。针对出现的实际问题,文章以新疆某高校服装设计与工艺专业为例,深入分析了产教融合下服装现代学徒制人才培养模式运行的成效。采用政、企、校三方合作共同联盟,促进产教更深层次融合;搭建政、校、企协同育人的培养平台,深入实施校企“双主体”人才培养模式,更进一步优化了产业人才培养途径,形成了多视角纺织服装实践训练体系。     

新世纪美军主要联合作战概念

梳理新世纪美军联合作战概念,探究其主要作战思想。针对潜在对手的“反介入/区域拒止”体系威胁,美军在联合作战顶层概念的牵引下,紧紧围绕“分布式作战”“跨域协同”“动态力量运用”三种作战思想,迭代研发了一系列联合作战概念。这些联合作战概念从不同视角展示美军应对高端战争的理念,可为我军作战概念研发、武器装备研制与部队建设提供有益的参考借鉴。     

我国科普政策制定主体协同演化研究——基于1994—2020年政策文本的分析

在“两翼理论”背景下,进一步加强我国科普政策制定主体间协同合作,对于提高科普工作成效具有重要意义。以我国1994—2020年648项国家层面的科普政策制定主体为研究对象,从政策主体、政策类型、政策力度三个维度对我国科普政策制定主体协同演化进行量化研究,从中发现：我国科普政策制定主体协同规模量呈现出由初步发展到快速发展,再到稳步发展的演进趋势;主体协同网络呈现出由“分散-耦合型”到“中心-边缘型”再到“松散型”的演进特征;主体合作网络协同广度和深度不断拓展;促进我国科普政策制定主体合作协同的保障性制度还需进一步加强和完善。最后结合特征分析,聚焦提升我国不同政府部门和人民团体在科普政策制定上的主体协同,增强科普政策成效,提出了几点政策建议。     

新工科视角下产学研“多元融合”协同育人模式研究

产教融合、协同育人是教学改革中的关键一环,也能够提升高等院校土木工程专业人才培养质量,同时促进企业在工程技术领域协同培育,进而推动基于需求而为导向的就业机制。吉林建筑科技学院结合多年校企合作经验与协同育人实践,从培养目标、课程体系、实践基地创新、师资队伍建设等方面,构建新工科背景下吉林建筑科技学院土木工程专业产学研协同育人模式,以期对地方高校培养专业人才提供参考和借鉴。