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61.
对刘勰批评体系建构的探讨,是《文心雕龙》研究中最富有成效的学术领域之一.然而,从中国传统文学批评的内在连贯性或系统性出发,探讨这一系统性著作的研究却明显匮乏.用这种大视野来集中审视《文心雕龙》的文学观念,会有如下发现:从远古到汉代,中国文学批评形成了三种主要的文学观:以《尚书》为代表的宗教文学观,以《左传》和《国语》为代表的人文文学观,和以《毛诗序》为代表的教化文学观.刘勰继承了前人把文学理解为一个和谐过程的基本模式,重新认识了文学的性质、起源、思想和语言的形成及其功能,从而形成了自己的综合文学观.这四种文学观之间的联系揭示了一个复杂的批评体系.这驳斥了人们普遍认为的中国传统批评没有一个连贯体系的错误观点. 相似文献
62.
沈琳 《重庆电力高等专科学校学报》2021,26(4):56-58
本文以大数据时代为背景,基于英语学科核心素养的内涵,拟从大学英语学科核心素养的现状调查入手并分析,探究在课堂教学改革过程中根据英语学科核心素养培养的要求,从语言能力、思维品质、文化品格和学习能力4个维度来培养和发展学生的英语综合能力,促进学生全面可持续地发展. 相似文献
63.
李欢 《湖南工业职业技术学院学报》2021,21(2):53-56
通过解析高职学生职业素养的构成要素,分析高职学生职业素养的现状问题,有针对性地探索基于"三全育人"理念的高职学生职业素养培育路径,创新高职学生职业素养的培育模式、工作机制和培养方案,从而推动高职学生职业素养的整体提升. 相似文献
64.
王淳 《湖南工业职业技术学院学报》2021,21(3):117-120
智慧教育已成为现代化教学模式的主要形式,互联网等技术应用于现代化教育,对教师的综合素质发展提出更多要求.在智慧教育环境下教师的综合素质包括对个人专业技能知识储备,更重要的是智慧教学模式的掌握.智慧教育在实际教学实验中为教师发展提出客观需求,将理论依据转变为实际应用,促进教师的专业性发展,为高校教师信息素养的培养提供坚实的基础.通过对AI智慧教育环境做分析,探究当下高校教育改革事业中高校教师信息素养的培养策略. 相似文献
65.
谌种华 《安徽电子信息职业技术学院学报》2021,20(6):46-50
在新兴信息技术背景下,资源禀赋不同于其他高校的地方商科院校,人才培养的定位应该体现区域化、差异化,应以服务地方经济发展为目标,以专业建设为根本,以学生职业素养提升为核心。以南昌商学院会计学专业为例,围绕立德树人培养"四有"应用型高素质人才这一目标,以提升学生职业素养为出发点和落脚点,构建了"四位一体"的实践课程体系和循序渐进的实施体系。 相似文献
66.
紫砂艺术作为中国传统的工艺自出现至今已经有数百年的历史了,在这几百年的发展过程中,他不断地与中国传统文化相融合,也创造出了数不胜数的经典的紫砂器型。中国古代神话传说中的题材与紫砂壶的结合更是表现出人们对美好生活的向往。本篇文章所讲到的"望子成龙"壶,便是以龙的形态融入到了紫砂壶的制作中去,通过不同的艺术手段和表现形式演绎出了浓浓的带有东方文化特征韵味的紫砂壶作品。整体观察这把"望子成龙"壶,他通过运用简洁流畅的造型和线条,将龙的形态和骑士完全地蕴藏到了这把紫砂壶里面去,在装饰方面与雕塑的结合,"龙"这一神话传说中的可以呼风唤雨的神物表现得淋漓尽致,他也是人们生活吉祥如意的象征和人们对美好生活的期盼和祝福的形象表现,让人在品茶之余忍不住称赞和爱不释手。 相似文献
67.
在紫砂几百年的历史发展过程之中,历历代代的紫砂艺人都在努力地传承和创新着紫砂艺术,将紫砂的诸多无限可能都挖掘了出来,从而促使紫砂艺术走向了全新的天地,紫砂艺人在紫砂壶上融合了我国传统艺术之中各种各样的文化艺术形式,使得紫砂艺术得以呈现出完美的艺术魅力以及丰富的人文内涵,同时也使得专门生产紫砂壶的宜兴获得了"中国陶都,陶醉天下"的美名,不仅在我国之内,更是在全国乃至是世界各地都举世闻名。本文便主要以紫砂"方炉套组"为例,谈谈它的造型特征以及人文内涵。 相似文献
68.
宜兴这一地方不仅有着得天独厚的自然地理环境的优势,还有着十分丰富且深厚的文化内涵,可以说是物华天宝、人杰地灵,因而宜兴的陶瓷便成为了举世闻名的一种文化。在陶都宜兴中有"五朵金花",而均陶便是其中之一,其走过了历朝历代的更迭替换,以及上千年历史的传承和创新,所以有着十分浓厚的地域特征以及民族特色,在造型特点上更是风韵独具、秀丽多姿,人们对此更是十分的喜爱和追捧,更是取得了"名陶名器,天下无类"的美誉。本文便主要以紫砂"马上封侯"为例,谈谈它的造型装饰特征以及人文内涵。 相似文献
69.
宜兴紫砂壶千变万化、包罗万象,一把小小的紫砂壶承载了深厚的历史文化,承载了制壶艺人复杂的个人情感和思想,每把壶都有自己的独特内涵。本文以紫砂壶"八方宫灯"为例,浅谈其艺术特色和人文内涵。 相似文献
70.
<正>进入后工业时代,社会经济飞速发展,人们的生活水平显著提高,需求的层次也逐步提升。以用户为中心、人性化的设计趋势成为了主流。以用户为中心的设计实际上可从两个角度来理解,第一是个性化,细分用户群体,满足不同族群的具体需求;第二就是通用设计,关注大多数用户的适用性问题,也是大设计理念下人文关怀的具体实践。通用设 相似文献