经典教育法在高校理工科学生人文素质教育中的探索与实施

当前,切实提升理工科学生的人文素养既是大学生成长发展的内在需求,也成为社会经济发展对于高校理工科人才的必然要求.本文从高校理工科学生的人文素质教育现状出发,探究了经典教育法融入高校理工科学生人文素质教育的途径、方法.     

论高校图书馆勤工助学工作的人文关怀

高校图书馆是开展勤工助学工作的重要基地,在其过程中应注重对大学生的人文关怀,这不仅有利于培养大学生的人文素养和人文精神,更能凸现图书馆服务的人文关怀价值和人性化服务的实效性。     

整合营销传播理论与新广告主义革命

整合营销传播（IMC）理论在广告业界的导入并未完成中国广告传播理念的根本性转移。中国广告尚期待一场深层意义上的实践性变革,即实现从集＂销售主义＂大成的＂整合营销传播（IMC）＂到＂人文关怀与社会关怀＂相融汇的新广告范式建构,亦即本文所论及的＂新广告主义革命＂,以此完成广告传播的观念重建,最终实现从以物为本到以人为本的根本性变革。     

素质教育视域下大学生数学思维能力培养的路径选择

通过对素质教育视域下数学教学现状的分析, 提出工科数学教学的改革要适 应科学技术发展的需要,促进大学生思维能力的提升,培养其分析问题、解决问题的能力; 认为工科大学本科生数学思维能力的培养路径应以高等数学、工程数学为基础,改革教学方法,重视实验室建设和学生建模训练.     

第二课堂:推进大学人文教育和科学教育融合的平台

第二课堂在人文教育和科学教育融合中具有独特的优势作用,目前文化素质教育和通识教育的实际证明了重视第二课堂的重要性。以第二课堂为平台推进人文教育和科学教育的融合,一是要确定做人做事做学问的主旨;二是要寻求第二课堂与第一课堂的结合点;三是要建立学生自主选择的机制;四是要发挥第二课堂的组织优势;五是要重视对第二课堂活动的培育、认证和评价。     

谈高职大学生职业素质教育

职业素质教育是高等职业教育以就业为导向教学改革的前提和保障,本文论述了高等职业院校实施职业素质教育的必然性、涵义、任务、内容、方法及现实意义进行了详细的阐述。     

论人文学科在高校教育中的作用

在高等教育的发展趋势中,人文素质教育越来越被提上日程,因此,高校教育工作者应当树立人文教育的的基本观念,认识到人文学科自身特点或优势,以便在高校教学中收到潜移默化的教育成效。     

《电子商务理论与实务》课程教学改革探究

从教学实践角度出发,阐述《电子商务理论与实务》课程教学中存在着教学难度大、师资力量弱、理论与实践脱节等主要问题,提出根据课程特点改革教学内容,采取实践教学法、案例教学法和任务驱动等教学法对原有教学进行改革,并采取笔试和实践操作相结合的综合考试方式进行考核。     

网络条件下高职科学教育与人文教育融合的探索

作为现代信息传播的先进媒介,网络已成为高职学生获取信息及进行信息交流的重要途径,进而对高职学生的价值观和行为方式产生了潜移默化的影响。这既给高职院校科学教育与人文教育的融合带来了挑战,同时也为高职院校开展科学教育与人文教育提供了难得的机遇,面对挑战与机遇,高职院校教育工作者应转变观念,采取积极的应对策略,利用网络促进高职科学教育与人文教育的融合,全面提高高职学生的综合素质。     

浅析知识经济时代的大学生素质教育

高校实施素质教育是社会发展的必然,高校依据大学生身心发展特点,应从思想政治素质教育、身心素质教育、文化素质教育、业务素质教育和创新(创业)素质教育等方面,构建高校素质教育体系,加大教育教学改革力度,调整课程体系与结构,鼓励大学生参加社会实践活动,提高综合素质.