素质教育与中学英语教学

通过在中学英语教学中贯彻素质教育,全面提高中学英语教学水平.     

绽放最美丽的花朵——教师与培养小学儿童思维能力的研究

恩格斯曾把"思维者的精神"说成是"地球上最美丽的花朵",而这花朵在绽放的过程中,小学阶段正是花朵成长过程中最重要的培育阶段.小学教师,辛勤的园丁,自然就在其中扮演着非常重要的角色.因为儿童思维的发展经历着一个非常复杂而漫长的过程,它从学前启蒙到小学成长阶段,这是一个逐渐发展和完善的过程.而这个过程的情况和收获,在很大程度上决定于正确组织起来的教学和教育工作.     

人文关怀理念下贵港骑楼街区更新问题与策略

伴随着我国城镇化进程的不断推进,城市历史街区日益衰败的问题逐渐凸显。大多数城市历史街区仍有居民生活居住,但街区活力不足、环境破败等问题使得居民缺乏认同感和归属感。如何通过城市历史街区更新,使街区得以焕发新生、居民得以安居乐业,是当前重要的现实问题。本文以广西壮族自治区贵港市骑楼街区为研究对象,从人文关怀理念出发,运用实地调研、文献研究等方法,分析该骑楼街区的现状问题,并提出适应该街区特质的更新策略,既为当下贵港骑楼街区的更新提供策略建议,同时也为类似的城市历史街区更新提供思路借鉴。     

聚落人文空间的营造——以湘西拉毫村为例

空间是人们日常生活交流的场所,聚落公共空间是体现当地人文特色的重要载体。现今,村落“空心化”的现象越来越普遍,挖掘村落特色对乡村振兴具有十分重要的意义。本文以湖南省湘西土家族苗族自治州的拉毫村为例,分析村落的文化、地理环境及选址,从点、线、面三个层次归纳村落人文空间的类型,分析其营建特色。从拉毫村人文空间的构建中获得启示,并探讨传统村落如何通过特色营造推动聚落的发展。     

花园式景观社区植物营造探析

园林植物作为中国古典造园的四要素之一,在古代造园中就占据着举足轻重的地位。在社会经济飞速发展、生活水平日益提高、全民可以共享园林景观的当今,民众对自然、花园有着日渐浓烈的喜爱和渴望,对社区美好植物景观的要求日益增长。本文笔者将从花园式景观社区切入,以植物造景为主角,分析如何营造花园式社区植物景观,并以绵阳阳光城·江山悦示范区为例进行探讨,希望能够给予相关工程一些参考和借鉴。     

英美文学教学中英语专业学生人文素质的培养探究

以英语专业为例,研究如何在英美文学教学中培养学生的人文素质,探索如何解决人文素质培养中出现的问题。研究发现:英美文学教学不仅可以在英语专业高年级阶段设置"英美文学史"和"英美文学选读"课程,而且可以渗透到英语专业学生本科阶段的精读和泛读课程中;英美文学教学目标在不同层次体现了人文素质的三层次内涵,英美文学教学目标的逐层实现逐步培养了学生的人文素质,体现了两者的完美结合。为专业课教学与人文素质培养相结合提供了很好的理论实践依据,对英语专业以及其他专业的专业课教学都有所借鉴。     

让舞蹈走进中小学课堂

要提高国民素质,关键在于学校教育。而舞蹈教育作为一种重要的素质教育和学校美育,应该走进学生的课堂,每一位学生都有感受舞蹈教育独特魅力的权利。     

论建筑师素养与建筑学专业素质教育

本文基于对二十世纪建筑的深刻思考,提出建筑师应具备的基本素养,论述建筑学专业素质教育的做法。     

信息环境下高校图书馆信息素质教育职能的提升

通过中外信息素质教育对比,阐述了信息环境下提升高校图书馆信息素质教育职能的必要性,提出了成立信息素质教研室、开拓信息服务超市等具体的措施。     

材料成形工艺导论教学改革与实践

以拓展学生知识视野,提高综合素质,培养创新创业意识为目标,开展材料成形工艺导论教学改革与实践。从丰富教学内涵,拓展教学内容,融入课程思政元素,改革教学方法和考核方式等方面阐述教学改革措施。