首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   2898篇
  免费   129篇
  国内免费   49篇
电工技术   136篇
综合类   470篇
化学工业   141篇
金属工艺   45篇
机械仪表   357篇
建筑科学   410篇
矿业工程   205篇
能源动力   12篇
轻工业   162篇
水利工程   107篇
石油天然气   96篇
武器工业   11篇
无线电   95篇
一般工业技术   232篇
冶金工业   40篇
原子能技术   3篇
自动化技术   554篇
  2024年   7篇
  2023年   42篇
  2022年   50篇
  2021年   43篇
  2020年   44篇
  2019年   40篇
  2018年   28篇
  2017年   35篇
  2016年   49篇
  2015年   81篇
  2014年   155篇
  2013年   128篇
  2012年   142篇
  2011年   142篇
  2010年   122篇
  2009年   129篇
  2008年   128篇
  2007年   107篇
  2006年   123篇
  2005年   117篇
  2004年   108篇
  2003年   115篇
  2002年   122篇
  2001年   124篇
  2000年   146篇
  1999年   113篇
  1998年   99篇
  1997年   109篇
  1996年   96篇
  1995年   54篇
  1994年   66篇
  1993年   55篇
  1992年   36篇
  1991年   38篇
  1990年   39篇
  1989年   36篇
  1988年   3篇
  1987年   3篇
  1986年   1篇
  1984年   1篇
排序方式: 共有3076条查询结果,搜索用时 31 毫秒
21.
《网印工业》2008,(3):5-6
公司历史 1859年,Mr. Albert Martz在德国的斯图加特成立了零售店,为艺术家及建筑师提供用品.数年后,公司出产了首件彩绘器皿,然后发展到制图工具以及艺术家颜料等.1909年公司产品注册了"Marabu"(玛莱宝)商标.  相似文献   
22.
从原型的运用入手 ,从前胸中部长度的角度来解释胸凸量的来源 ,并根据这一原理比较详细地提出处理胸凸量的方法。  相似文献   
23.
在孙广民看来,1999年是沈阳电机股份有限公司信息化建设的分水岭。之前,主要是应用CAD、CAM这些制图软件的“甩图板”时期;而之后的信息化应用,则和企业管理牵扯上不可分割的关系。  相似文献   
24.
在现行的社会技术人才的高度需求下,CAD课程的教学任务更显得意义重大。探讨如何提高教学效率.培养学生的技术应用能力、职业实践能力和创新能力,缩短计算机专业学生cAI)技术应用与单位需求的差距而进行相应的有效实用教学。  相似文献   
25.
李燕 《机床与液压》2007,35(5):200-201,207
利用Pro/E三维模型与二维图形双向关联功能可以快速生成工程图,但由于在视图表达上有些方面不符合我国制图标准而影响其有效使用.本文针对Pro/E制作工程剖视图时所存在的与制图国标不相符合的问题,提出了解决这些问题的方法和技巧.  相似文献   
26.
27.
本文论述了电子工程制图在高校工科专业教育的重要性、教学目的及教学过程中普遍存在的问题,并针对所存在的问题提出了该课程在教学内容、教学方法与手段方面的若干改革建议。  相似文献   
28.
简要分析制图系统所应具备的基本系统功能,并采用组件式构架的思想,在C#.NET环境下组织计算机制图系统的底层开发,实现计算机制图系统的基本功能。对系统开发的核心问题如系统框架设计,系统结构设计等内容进行探讨。系统采用组件式开发的思想,与当今主流的软件开发方式接轨。  相似文献   
29.
文章以语料调查为基础,考察各类不及物动词带旁格宾语结构的句法特点;同时,运用"包含库藏差异的句法制图"理论对该结构的生成机制进行相关解释;研究显示,汉语不及物动词带旁格宾语的句法结构中具有词根动词的移位现象,汉语动词库藏具有轻动词和词根分离特点,相关轻动词具有隐性特征;不同语言既有普遍性又有差异性。  相似文献   
30.
结合化工类专业的特点,对工程制图基础知识进行整合,同时增加化工专业图纸的教学,并在计算机绘图部分增加对三维制图的介绍,整合以后的内容体系更加适合化工类专业的教与学。课程考核改革改变了以往试卷考核的单一模式,建立了阶段测试"打基础",过程考核"画好图",期末考核"读懂图"这一综合考核评价体系,使学生在掌握工程制图基础知识的同时对专业图纸有了更深层次的了解。通过几个学期的改革实践表明,学生绘图、读图、计算机制图的能力都有了明显的提高。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号