新工科背景下的化工过程与工艺课程设计实践教学

在新工科建设背景下,结合化工过程与工艺课程的特点,采用专业课程-实践教学-设计教学-校企合作-国外名校合作的五位一体的模式培养学生创新能力、工程能力、职业素养.以全国大学生化工设计竞赛,化工原理实验大赛等赛事为契机,以赛促教,以赛促学,形成了实施仿真式、案例化实践教学体系长效运行机制与制度,并将社会主义核心价值观与新工...     

现代教学建筑的复合性研究——以国家网络安全学院教学楼为例

现代城市和现代建筑逐渐向功能复合的综合体的方向发展,现代高等教育建筑的发展也不例外,使得教育建筑综合体逐渐呈现出一些综合性、复合化的需求,教育建筑自身也呈现出高效性、多元性、开放性的需求,教育建筑中教学与交往并重的需求也越发凸显。本文以国家网络安全学院教学楼为例,从现代高等教育理念出发,将复合化的概念引入建筑设计中,从功能复合、空间复合、设计元素复合、设计手法复合等多方面对国家网络安全学院教学楼的设计进行分析研究。     

数学分析选讲课程不定积分求法的教学探究

不少地属高校有专门开设数学分析选讲课程以供数学专业本科生修读,而不定积分是该门课程中的教学重难点。文章分析地属高校数学分析选讲课程不定积分内容的教学困境,并提出若干能有效避开这些困境的教学策略建议。     

新冠肺炎疫情背景下高校公共选修课线上教学的经验与体会——以“环境与健康”为例

受新冠肺炎疫情的影响,线上教学已经成为了一种重要的教学手段。与线下教学相比,虽然线上教学在教学信息收集等方面具有优势,但也存在着需要进一步克服的问题。公共选修课是高校课程体系和人才培养的重要组成部分,但因其课程特点和考核方式,其教学质量的提高和教学目标的实现容易被忽视。本文以“环境与健康”公共选修课为例,在教学平台选择、教学内容更新以及考核方式等几方面介绍了在新冠肺炎疫情期间线上教学的经验和体会。     

科教融合的人工智能实践教学思政案例

针对现有课程案例思政元素融入流于形式,与专业知识对接刻板、僵化的问题,以人工智能课程实践教学为例,分析课程思政教育的根本目的,提出科教融合的课程思政案例设计方法,介绍基于情景教学、翻转课堂的线上线下混合教学的思政教育新模式,最后通过网上调查问卷、座谈会等形式说明课程改革效果。     

虚拟现实课程混合式教学模式的探索与实践

依据虚拟现实课程广、用、新的课程特点和同时面向技术类和艺术类学生的授课群体属性,围绕“以学生为本”的教学宗旨,分析该课程在传统教学模式下存在的问题,提出一个符合该课程的混合式授课教学模式,详细阐述具体教学实施方法,根据教学评价和问卷调查等方式说明教学效果并对未来教学实践方向提出展望。     

自主命题的在线教学模式设计

为了解决在线教学过程中“刷课蹭学分”以及传统在线课程试题管理缺陷等问题,分析在线课程教学不理想的根本原因,通过对比在线教学与游戏得到的启示,提出自主命题的在线教学模式。以程序设计基础课程为例,介绍自主命题在线教学模式的应用设计,并在技术层面对系统提出4个要求。     

基于EduCoder 平台的面向对象程序设计课程实践教学探索与实践

分析当前面向对象程序设计课程实践教学现状,提出依托EduCoder平台,遵循工程实践能力培养规律,构建“自主学习、智能评测、精准训练”的面向对象程序设计课程实践教学建设方案,通过具体案例阐述以能力培养为导向、学—测—练—研四位一体的面向对象程序设计实践教学闭环,最后说明实践教学效果。     

基于PI教学法的教学模式探究

分析当下传统教育模式普遍存在的教学弊端,提出将iClass平台与PI教学法相结合的新教学模式,对课堂教学进行探索和实践,给出教学理念及结构设计,以两个教学案例为例介绍具体教学实践并说明教学效果,最后通过与传统教学模式的对比,总结PI教学法的特点与优势。