立足岗位求发展 反思探究促提高

长期以来,在教师培训的实践中,我们很注重学习,特别是向别人学习,如学习幼教专家的最新教育理论,学习国外的先进经验,学习同行们好的做法等等,教师的教育观念与行为都有了很大的转变。但这种培训脱离具体的教育情况与问题,忽视个体的活生生的教育经验。从当前教师教育目标发展的趋势中发现,追求在真     

在“开放式竞争环境”中建立“学习型团队”——设计专业教学实践研究

“学习型组织”的理论和“五项修炼”技术产生于企业创新和企业培训的实际需要,将其移植到学校教育的土壤中,尤其是中国设计专业的教学实践中,则必须与我国高校教育、教学和校园文化建设的实际情况相结合。作者通过教学改革实践,探讨教学环境对建立学习型团队的影响,发现建立一种具有公开性、透明性、同步交互性的竞争环境——“开放式竞争环境”,将有助于建立真正的学习型团队,进而促进设计专业的教学,提高教学效果。该方案已经在作者担任的专业课程(服装专题设计、创意设计、服装服饰设计、设计策划与管理课程等)中得到应用,受到学生的广泛好评。     

浅谈我国钢铁企业组织变革的动因和着力点

当前,我们正处于日益发展的全球化经济以及全面深化的改革开放环境中。企业组织只有不断变革,才能适应不断发展的形势。上世纪九十年代末,宝钢等企业大力实施组织变革,取得了显著成效。近年来,各大钢铁企业深入贯彻科学发展观,推进国有企业改革向     

学习型社会视野中高职教育的发展与创新

学习型社会对高职教育提出了许多新要求,而高职教育也在积极探索适应这种需求的新模式,通过职业培训与学历教育、成人教育与职业教育、社区教育与学校教育等多种教育措施的综合运用,拓宽了高职教育的生存与发展空间.     

基于学习型文化的企业竞争模式

论述了以知识为基础的企业竞争战略理念，构建了基于学习型文化的企业竞争模式。提出了在企业中构建学习型文化，可以通过确立企业共同愿景、创建多元化的学习平台、营造知识共享氛围、建立以学习为导向的员工激励机制，不断地进行知识积累与更新，以智力资本驱动企业竞争力的发展。     

新时期企业构建学习型组织主要策略探索

成功构建学习型组织只有良好的动机是不够的,还必须要采取科学合理的构建策略。本文从认识和实践两个方面,对企业如何成功构建学习型组织的系列策略进行了较深入的探讨。     

承造船厂军代表室的网络学习平台设计

为全面推进学习型党支部建设,不断提升代表室基层建设水平,从驻舰船总装厂军代表的业务工作和理论学习需求出发,利用现有的局域网网络环境和信息化技术,整合现有的学习资源,设计并搭建了一个可提供局域网内用户在线学习、考核和交流的网络学习平台系统,进一步完善了代表室的管理与考评制度,并加强了信息化建设。     

行业资讯

张家港市举行小学互动电子白板应用研讨活动2008年11月26日,由全市各个小学分管校长和骨干教师参加的张家港市小学互动电子白板应用研讨活动在当地东莱小学举行,本次活动主题是应用电子白板、构筑互动课堂。活动中,不仅展示了由东莱小学提供的4节     

学习型组织的九原则

在庞大而多元化的全球型企业中引入学习的任务很艰巨。然而，Judy Rosenblum指出：“只要你去看看顾客发生了怎样的变化，看看竞争环境发生了怎样的变化，就会明白学习对企业是何等重要。”     

“五型班组”提升管理

今年以来，长庆采油一厂以打造“示范油田”为目标，积极创建“学习型、安全型、清洁型、节约型、和谐型”班组，努力提高队伍综合素质，不断提升员工的凝聚力和战斗力。