学习型班级的组织文化构建模式与策略

介绍学习型组织理论在班级教育和教学中的应用.对学习型理论在师生教育观念转变以及班级文化构建方面的预期效果作了简要的评价.     

你参加培训了吗?

前几天富士施乐北方区组织了一次快印店间的交流活动,地点在宜春的小兴安岭。参与者反响不错。既游山玩水放松了,又能与来自全国各地的同行有个很好的交流和互相学习的机会,大家都受益匪浅。我们强烈要求组织者把类似的活动定期搞起来,自己掏钱都没问题。其实快印这个行业,老板们都不差钱,但无论是各地做得好的老大们,还是认认真真做自己夫妻     

高校学生组织机制创新：建设学习型学生组织

建设学习型学生组织,是培养善于学习的创新型人才的重要途径。学习型学生组织具有善于学习、不断创新和共同活动等特点,而现行学生组织存在着组织结构松散,组织制度不明确,学生参与度不高等局限。建设学习型学生组织需做到：以人为本,打造学习型组织文化;建立共同愿景,增强组织向心力;组织结构扁平化,提高组织运作效率;培养系统思考,树立创新意识;推进制度化建设,保障组织良性运行。     

小议包钢如何适应高度竞争的环境

通过总结浙江经济发展成功的经验,为包钢的发展提出有益的借鉴或新的思路。提出在高度竞争的环境里,包钢可以建立“虚拟网络”式的企业集群,每一个网络成员根据各自的行业特点,致力于挖掘自身内部潜力,专注打造各自的核心竞争力,最终通过企业集群间的有效合作,以快速灵活地应对激烈竞争的市场。同时,要努力把企业打造成学习型组织,使组织保持持续增长能力。     

创建学习型企业加快人才培养

本文通过本公司的实践活动,说明创建学习型企业的重要性。     

“创新园”高调开盘——荆州供电公司员工创新成果集锦

荆州供电公司创建学习型企业的历程,从联手上海明德公司导入理念,到荆西模式走进全国学习型班组先进行列;从"首席员工"评选常态化,到"导师签约带徒"催生新型学习细胞;从"红领工程"为知识型党员搭台,到以班组为学习单元倡导群众性的技术革新。一步一个脚印,都在印证一个事实:学习,就是创新。员工是学习的主体,也是创新的主体。     

浅谈中小型印刷企业学习型组织的创建

企业之间竞争加剧,信息与知识成为重要的资源,管理理论也出现一些新的发展趋势,学习型组织理论应运而生。企业创建学习型组织不是哪个专家主观臆断出来的,而是市场经济全球化竞争之必然。例如：宝钢、大众汽车、内蒙伊利、江淮汽车、联想集团、海尔都是我国第一批接受“学习型组织”的企业。美国排名前25家企业中,80％按照“学习型组织”模式改造自己,世界排名前100家企业中,已有40％按“学习型组织”模式进行了彻底改造。     

创建学习型组织 争做知识型员工

“建设学习型社会”这是2001年5月,江泽民主席向全国提出的号召,从此中国开始加入世界范围的创建学习型组织潮流。党的十六大报告又明确提出：“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”这表明在我国,创建学习型社会与人的全面发展已经紧密地联系在一起了。     

对创建学习型企业的思考

创建学习型企业是一项长期的工作。一些企业在创建学习型组织的过程中,相继开设各类业务知识培训班,投入的人力、财力、物力也较为可观。但如何提高企业广大员工的学习力和创新力,创建学习型组织,仍然是企业值得思考的问题。我们不妨通过几个故事来提高对创建学习型组织的认识,可能有助于拓展新视野、开创新局面、挖掘新源泉。     

《江泽民文选》学习与学习型党支部建设

在近期高校的思想政治教育工作中,《江泽民文选》的学习是一个新重点、新课题。一系列的工作实践表明,《江泽民文选》的学习与高校学习型学生党支部的建设可以相互结合、相互促进。通过激发学生党支部成员的学习自主性和积极性、探索高校基层党支部和社区基层党支部的共建,《江泽民文选》的学习和学习型党支部的建设找到了具有创新性的结合点。