论思想政治教育生活化的建构

本文对思想政治教育生活化内涵进行了分析,从提高思想政治教育实效性和人的全面发展视角论证了思想政治教育生活化的必要性,对思想政治教育疏离生活的原因进行了分析,从思想政治教育目标的设立、内容的选择及思想政治教育过程三个层次提出了思想政治教育生活化的建构路径.     

高职高专高等数学教学改革探索

高等数学是高等职业教育必不可少的基础课程。在"必需、够用"原则下较好地完成高等数学教学的任务,教师需要根据所教专业整合数学教学内容,应明确了解专业基础课与数学课知识点的衔接,培养学生的职业能力。     

试论杨兆龙的法学教育思想

本文以杨兆龙先生1934年所著关于法学教育之论文《中国法学教育之弱点及其补救之方略》为蓝本,归纳并进一步阐述了杨兆龙先生关于法学教育的研究视角问题、法学教授的人选问题、法学学科的课程设置问题、法学学科的学生之弱点问题,以期能对现实的法学教育加以反思。     

基于任务驱动的高职院校教师教育技术培训的探索

高职院校职业课程改革越来越需要信息技术的支撑,以信息技术为基础的教师教育技术培训也越来越受到职业教育工作者的关注。结合高职院校教师在职业教育课程改革中,在职业教育网络课程设计、网络教学活动的组织、资源建设等方面对信息技术的需求,以网络课程建设任务驱动为前提,对信息技术与课程整合的教师教育技术培训策略以及实践进行了思考。     

高职教材建设的可持续发展研究

高等职业教育教材建设是体现高职办学质量和办学特色的载体。要实现高职教材建设的可持续发展,必须更新教材建设观念和教材内容,改革教材建设手段,完善评价与保障机制。     

构建和谐社会视阈下的儒家和谐思想分析

构建社会主义和谐社会是我们党从全面建设小康社会、开创全面建设有中国特色社会主义事业新局面的全局出发,所提出的一项重大任务.儒家和谐思想是儒家思想体系的重要组成部分,对中华民族的形成、发展和凝聚都起到了积极的促进作用,在今天仍是我们构建社会主义和谐社会极为重要的思想文化资源.深刻理解、充分吸收和借鉴儒家的生态和谐、人际和谐、自我和谐,以及儒家的＂以民为本＂与＂和而不同＂等和谐思想,对于构建社会主义和谐社会有重要的理论意义和现实意义.     

论新时期油田企业医院思想政治工作

随着医院内部管理体制改革的不断推进,医务人员的主人翁思想有所动摇,价值观发生了变化,服务理念跟不上现实的要求。针对这些问题,应该处理好"疏"与"堵"的关系、"实"与"虚"的关系。努力做好以下三点工作:1、把握人的行为规律,体现科学性;2、抓住职工结构新特点,体现针对性;3、解决实际问题,体现实效性。同时抓好四个结合:即思想政治工作与医疗业务工作的结合;思想政治工作与解决职工实际问题的结合;思想政治工作与职业道德建设的结合;思想政治工作与文化建设的结合。     

浅谈和谐企业构建过程中的思想政治工作

如何适应构建和谐企业的新要求,是当前企业思想政治工作面临的一个崭新课题。为此,我们应深入研究,积极探索,不断加强和创新企业思想政治工作,为创建和谐企业提供强有力的思想保障和精神支撑。     

邓小平德治思想的特点及对高校学生德育工作的启示

作为一位伟大的政治家、理论家,邓小平始终把思想道德建设作为社会主义建设时期的一项重要任务来抓,他在继承马克思主义,毛泽东同志德治思想的基础上,把马克思主义伦理观与中国共产党和国家的道德教育,道德实践有机地结合起来,坚持不懈地推进社会主义道德建设,形成了比较丰富的德治思想,他德治思想的务实、思辨、科学的特点,对高校学生的德育工作有很大的启示。     

浅谈企业政工干部匮乏的原因及对策

在市场经济大潮中冲击下,企业政工干部队伍出现了后继乏人的尴尬局面。针对这种情况,要着手做要以下四个方面的工作:一是"造势",造有利于推进政工队伍建设的社会舆论;二是"补缺",搞好政工干部队伍的梯队建设;三是"外派",将政工干部放到改革的前沿阵地和艰苦环境中锻炼;四是"解忧",为政工干部解决后顾之忧。只有这样,才能保证企业政工干部队伍迅速健康成长。