浅谈矿山企业安全教育

1前言 安全教育是企业安全管理的核心，是预防事故的主要途径之一，它在各种预防措施中占有极为重要的地位。如果—个企业的员工安全意识淡薄，安全技能生疏，安全知识贫乏，其安全管理的基础如同建在沙滩上，实现安全生产也就没有保证。矿山井下作业的危险程度和危害后果最为严重。事故频率高是其特定的环境造成的。随每一吨矿石的采出，工作面、井壁、采场、矿房等空间环境都会发生变化。这种不断变化的环境条件带来了种种工作危险，构成了事故的三要素。三者中最为活跃的因素是人，他既是现场操作者又是改变现场环境的主体，物的不安全状态可以通过人去排除，而排除现场存在的隐患，靠的是操作者掌握一定的安全技能。这就要求对操作者进行安全教育。     

基于虚拟现实的机器人遥操作系统设计

虚拟现实是一门新兴的学科,是迄今为止最强的人机接口技术.本文提出了基于虚拟现实的机器人遥操作系统的总体结构,分析了系统的运作原理,建立了分层控制模型并对系统的硬件环境、虚拟环境的构建和视频监控系统的设计等关键技术进行了详细的阐述.将虚拟现实技术引入机器人遥操作系统,不仅增强了远端执行机构的作业能力,也拓展了设备的应用领域,使操作者能安全舒适的操纵机器人完成任务.     

Process Simulate碳罐安装模拟的研究和讨论

今天作者所研究的对象就是产品开发人员已将产品的数学模型设计完成,包括位置、固定方式都已确定,而工艺人员或制造人员有着不同的想法,他们认为设计人员给出的位置由于装配工艺的特殊要求在生产线上装配十分困难,因此工艺人员需要某种方法来说明某个零件不容易装配,分析它的工作可行性,这样就用到了人机工程学。人机工程学的分析工作就是利用产品数学模型和人体模型分析仿真人在对某个零部件进行装配过程中,人体各个部分处于何种状态,是否会非常容易造成操作者的疲劳,并给出分析报告。针对设计员提出的设计结构,经过Process Simulate人机工程仿真,我们会发现设计员给出的产品结构或位置不适合生产,这样工艺人员提出相应的意见,并说服设计员修改设计,保证产品转产后有很好的装配可行性。     

快速测温中二次仪表的正确使用

快速测温的正确与否，决定于快偶质量、测温仪表准确和操作者三要素的良好配合，其中任何因素有误，将不能得到正确的温度指示，为此必须注意下述有关事宜： （1）选用的仪表及所设定的分度号、补偿导线、热电偶的分度号应一致。     

能瞬间识别人脸的3G手机

日本沃达丰公司推出的“沃达丰904SH”型3G手机．搭载了该公司开发的嵌入式面部图像处理元件FSE（face sensing engine）．以限制对手机的不正当操作．从而有效预防利用手机进行的犯罪活动，用户使用该嵌入面部瞬间识别元件的手机进行个人识别时．只需将脸对准手机中的照相机．通过简单操作就能识别身份。这类手机在开机时会要求识别使用者的面部．只有在确认手机操作者是用户本人后．手机才会解除键盘锁。     

智能电器数据通信技术

为实现智能电器数据通信功能,设计了以RS485为接口的智能电器数据通信总线IASB。主机在Windows平台下利用VC 6.0进行编程,人机界面良好,操作者能方便直观地了解智能电器的信息。     

测量过程统计控制

过程方法是IS09000：2000阐明的管理原则，测量过程被认为是支持组织产品质量的特定过程。如生产过程一样，测量过程中存在变异。这些过程要素和控制应包括操作者、设备、环境条件和应用方法的影响。包括核查标准的休哈特控制图是重要和有效的控制手段。文章介绍了休哈特控制图在测量过程中应用的基本原理。     

检影验光的远点在哪里

本文所说的远点是指被检者眼的远点。 检影验光可以理解为寻找被检者的远点位置，按基本理论可以简单地理解为将被检者眼人为地改造成需要的近视状态，焦距等于工作距离，从而使得被检者眼的远点到达操作者的眼内，让操作者观察到中和现象的过程。 为了便于理解，下面根据检影验光操作过程的光路逐步进行分析。     

中华人民共和国标准 家用和类似用途电器的安全 第二部分:剪刀型草剪的专用要求

<正>1范围GB 4706.1的这一章改换为:本部分涉及以剪切草坪为主要用途的最大剪切宽度为200mm的电动手持式剪刀型草剪(以下简称草剪),其交流额定电压不大于250V,直流电压不大于50V。只要适用,本部分涉及所有人员在正常使用和合理预见的误用草剪过程中出现的一般危险。注101:应注意到在我国,国家负责健康、劳动保护的部     

检影验光视网膜共轭理论不成立

一直以来,在检影过程中,验光人员认为被检者与操作者的两眼互为共轭关系,共轭点的位置是：被检者一边的点是在被检者的视网膜上,而检影操作者的共轭点是在操作者的视网膜上。本人对被检者的共轭点在其视网膜上一说没有异议,但对检影操作者的共轭点在操作者视网膜上的观点不赞同,认为共轭关系不能成立,下面就几个方面进行详细分析。