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分析了高等学校干部教育培训工作存在的问题,如机制不完善、形式单一、内容滞后、覆盖面狭窄等。提出了应对措施,即加强对高等学校干部培训工作的研究,完善培训工作机制,创新培训内容与形式,扩大培训覆盖面,增强干部教育培训工作的针对性和实效性,等。 相似文献
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实践教育培训"由应知向应会转变;由从整体补救式的教育向分级、分层和事前教育转变,实施差别化的教育培训;从平面式培训向立体式培训转变,增强员工现代企业意识,实现员工素质提升,企业和谐发展"的工作思路。教育培训工作只有坚持以人为本,把员工的需求与企业的发展紧密结合,培养人、发展人,使之与企业共同发展,才能成就教育培训之根本。 相似文献
63.
分析了目前高校中层干部教育培训的现状及存在的问题,提出要实现教育培训理念、培训内容、培训方式方法、激励约束机制及开放性教育培训创新的具体措施和对策. 相似文献
64.
在煤矿安全生产中人的不安全行为是造成事故的直接原因和主要原因,在对产生人的不安全行为的原因进行了分析的基础上提出了控制人的不安全行为的各项具体措施,做到了规范人的行为,杜绝违章作业,实现安全生产. 相似文献
65.
66.
“潜能与创造力开发”是教育部门对教师进行继续教育的一个重要内容,它强调了在校学生和在职培训的学员在学习过程中并不是一个被动的接收者和被灌输者,而是一个能动的,富于思考,善于进行比较和分析的发现者和探索者。为什么我们的教学和培训存在这样或那样的问题,其中一个很重要的原因,就是忽略了教学对象或较少考虑和分析教学对象所具有的上述特征。本文就刑事侦查人员智力潜能的开发做相关探讨。 相似文献
67.
68.
《江汉石油职工大学学报》2007,20(5):F0003-F0003
7月15~16日,培训中心举办了师资技能培训提高班。培训中心领导、专兼职教师和部分管理人员参加了培训学习。培训内容包括如何做好课前准备工作、授课的基本技能及授课技巧等。[第一段] 相似文献
69.
安全教育系统是安全工程中的一个重要组成部分。在整个安全工程中,所有系统都存在着一个本质安全化的问题,这里既包括人、机、环境三大系统的本质安全化,也包括生理、心理、文化、技术、物理、化学等各个支系统的本质安全。本文只对安全教育系统的本质安全化进行论述。 1.什么是安全教育系统的本质安全化? 要弄清这个问题首先要明白什么是本质安全这个概念。本质安全的概念产生于本世纪60年代,当时是指一项新设计的不打火花、不会引起瓦斯爆炸的电气开关,称之为煤矿用本质安全电器开关。之后,很快地传播开来,并作为设计各种产… 相似文献
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