科学发展 特色鲜明的吴川市梅岭中心小学

吴川市梅岭中心小学是吴川市重点小学。她创办于1927年,近三十年来一直是吴川市、湛江市最具盛名的学校之一。学校现为湛江市一级学校,湛江市和广东省现代教育技术实验学校,湛江市和广东省“教学整体改革试验学校”,教育部“九·五”、“十·五”、“十一·五”重点科研课题研究实验基地,广东省中小学校本培训示范学校。     

NOC促学校信息化工作上新台阶

江苏省宜兴市丁山实验小学抓住两条主线创建现代化的教学技术环境,以研究促提高、以研究促普及,积极推进信息技术在日常课堂教学中的普及应用.2008年学校获批为NOC活动实验基地.     

为孩子们终身发展，打好人生底色——浙江省永嘉县实验小学特色介绍

屿山葱茏,三浦滥觞。永嘉县实验小学创办于1928年,是一所具有82年办学历史的小学。学校目前有37个教学班,学生2058人,教职员工110人。教师具有大专以上学历的占教师总数的90％以上,县级教坛新秀36人,市教坛新秀6人,省名师名校长培养对象3人,省教改之星3人,省坛新秀3人,在全县名列前茅。     

借NOC东风,打造校本教研强校

湖北省黄石市第九中学将信息技术教育作为学校一项特色教育来抓,深化信息技术与课程整合力度。从2004年起,该校就积极组织师生参加NOC大赛,取得较好成绩。学校于2009年被NOC活动全国组委会授予全国NOC活动实验基地的荣誉。     

仿真系统在单片机实验教学中的应用

鉴于单片机实验室建设成本高、单片机更新换代迅速且实验箱不能满足教学要求的实际,提出一种基于仿真技术的单片机实验教学方法。重点阐述在PROTEUS环境中实现单片机实验设计和仿真的方法。该方法能极大地提高单片机原理实验课程的教学效果,具有较高的推广利用价值。     

三维虚拟仿真数码单反相机的设计与实现

从教学需求出发,设计与开发了三维虚拟数码单反相机,通过3DS MAX进行建模,再使用VRML软件进行交互设计并实现网上发布,从而建立了逼真的交互式三维虚拟实验环境,可以让学生随时通过网络浏览三维场景,提高学习兴趣,改善教学效果。     

分布式仿真实验管理系统体系结构

针对采用分布式仿真进行体系对抗仿真面临的问题,如数据的一致性、实验资源部署、初始态势加载、仿真运行控制、实验数据回收等,设计分布式仿真实验管理系统体系结构。以满足武器装备论证对仿真实验样本数据需求为目标,辅助武器装备论证人员进行想定编辑、实验设置、实验规划、实验进程监控等,使分布式仿真技术更好地服务于武器装备论证。     

基于双客服的远程控制实验系统研究与开发

传统的C／S结构和B／S结构各有优缺点,双客户-服务器结构弥补了单一结构存在的缺陷,具有较强的可扩展性。该文针对AE2000B型过程控制实验装置,采用双客户-服务器的软件体系架构,通过自定义通信协议,结合实时曲线的表现方式达到用户远程控制实验的目的。实验结果表明,双客户-服务器结构带来的实验效果令人满意。     

基于80C186处理器的多功能实验板的研制

针对近年来飞机含80C186处理器电路板修理现状,为掌握该系列板件的修理能力,迫切需要开展其软件测试技术研究.从封装、类型以及时序分析角度,在对80C186处理器进行系统阐述基础上,设计并研制一块基于80C186处理器的多功能(包括串口通信、并口检测以及定时计数功能)实验板,给出该板的硬件电路图与软件流程框图,并基于汇编语言在QTH-2008PCI开发环境下进行功能调试,实验结果表明其有效性.所做的含80C186处理器的正向设计与软件编程研究工作对于逆向修理含80C186处理器飞机电路板板件有很大帮助.     

虚拟仿真实验在开放式实验教学中的应用

针对大学物理实验教学中存在的问题,提出了基于开放式实验教学的思想和理念,把大学物理仿真实验与开放式实验教学结合起来,对如何培养工科类院校本科生的探索创新能力进行了探索和研究,从而总结出一种全新的信息化实验教学模式,为开拓视野、扩展知识和培养应用型人才做出了一些尝试。