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为了深化教育改革、不断提高教学质量,适应社会主义市场经济体制对人才的需求.根据学校决定,从94级本科生开始全面试行学分制,我们重新制订了指导性教学计划,并在我系94级本科生中试行学分制近一年,现将我系执行学分制以来的粗浅认识及初步遇到的问题提出,以便在和讨论中逐步完善和健全我校的学分制。 相似文献
4.
我国高等工程专科教育自80年代中期以后得到迅速发展。1992:年,我国高校共招生75.4万人,其中本科生34.98万人,专科生40.43万人,专科招生人数首次超过了本科。到1995年,我国高校招生达96.5万人,其中本科生38.6万人,专科生57.9万人,专科招生人数创历史最高记录。 相似文献
5.
赵越 《数字社区&智能家居》2014,(24):5735-5736
在我国,加强大学生的网络信息安全教育势在必行。该文首先对网络信息安全现状进行分析,在此基础上对信息安全与防护策略进行研究,最后针对大学生日常学习和生活中网络信息安全方法和手段进行探索。 相似文献
6.
《北京轻工业学院学报》2009,(3):F0002-F0002
计算机与信息工程学院具有本科和研究生两种办学层次,1980年开始招收本科生,1981年开始招收硕士研究生,现有本科生和硕士研究生近2800人,学院设有计算机系,自动化系,电子信息系。 相似文献
7.
工科院校本科生导师制探索与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
经济全球化的新形势对高校本科生的综合素质与能力提出了更高要求,现行的高校教育体制难以满足社会的需要,本科生导师制作为一种新的教育模式适时而生。系统阐述了本科生导师制在我国推行的必要性,分析了部分高校推行本科生导师制的现状,针对存在的问题,探讨了完善本科生导师制的实践措施。 相似文献
8.
导师制是高校确立"以学生为本"的教育教学理念,深化学分制改革的重要配套举措,是加强师生交流、促进教学相长、引导和激励学生创新的有效途径。本文从本科生导师定位、师资素质、管理层面重视力度三方面指出了理工科本科生导师制实行的不足,从细化监督制度、建立新型师生关系、完善理工科人才建设、提高理工科导师制教育特色四方面完善理工科本科生导师制提出了一些相应改进措施。 相似文献
9.
本科生的学习效果对其学习成绩、毕业后的发展有着十分重要的影响.对某地方二本工科大学本科生进行问卷调查,找出了本科生学习效果影响因素的重要度,制定了针对性的对策,为提升本科生学习效果奠定了基础. 相似文献
10.
本科生导师制是近年来高等学校正在探索实践的一项新的学生教育管理改革制度,每个高校的导师制各不相同,其中对导师的选拔和在实行中导师具体工作也不十分明确.本文将基于师生双选构建一个四阶段全程式的导师制度. 相似文献