青年教师担任本科生导师的实践

“本科生导师制”就是在实行班级制和年级辅导员制的同时,聘请有经验的教师在师生双向选择的前提下担任本科生指导老师的制度。本科生导师集辅导员、班主任、专业课教师三者职责于一身,负责大学生的思想、学习和生活,把本科教育从批量化培养转变为个性化教育。在各高校实施本科生导师制的过程中,如何挑选合适的导师,如何切实发挥本科生导师的作用,一直困扰着高校的学生思想政治工作。我院经过多次探索和实践,认为选拔优秀的青年教师担任本科生导师有利于切实发挥本科生导师制的作用。一、青年教师担任本科生导师的意义实践证明,我国高校大部…     

加强光学学生的素质教育，培养科技创新人才

高等学校的根本任务是培养高素质的创新性人才，本文根据新时期对创新人才的要求，参照国外著名大学经验，介绍我们在教学与科研相结合，努力提高学生的创新能力；本科生提前进实验室与大学生研究计划和毕业论文相结合；加强教学实验平台建设，为大学生提供创新活动基地；加强光学与光电子教学课程体系和教材建设等方面的教学改革工作。     

湖南大学建筑环境与设备工程专业简介

湖南大学建筑环境与设备工程专业（原供热、供燃气与通风专业）成立于1958年，是当时全国最早设立本专业的八所高校之一，‘并于当年正式招收第一届四年制供热、供燃气与通风专业的本科生。由陈在康等老师组成暖通教研室，暖通教研室行政上隶属于土木工程系。1978年开始招收和培养硕士研究生。1982年暖通教研室从土木工程系科。该专业以优异成绩通过了2002年建设部组织的建筑环境与设备工程专业的首批教育评估，     

浙江大学建筑系

历史沿革 浙江大学建筑系以“建筑学”一级学科为设置基础。前身为浙江大学土木工程系建筑学专业，创办于1958年。“文革”期间停办。1978年恢复招收本科生，学制4年，1981年改为5年制的国际学制，1987年单独成立建筑系。1999年四校合并后隶属于建筑工程学院。现任系主任为王竹教授。系主任助理为朱宇恒副教授。     

以提高学习成效为目标的重开课教学改革与实践

在大量调研数据的基础上总结了目前高等院校重开课教学管理体系及学生本身存在的共性问题。坚持以人为本的教育理念,结合教学实践,从提高学生思想认识、科学组织课堂教学、改革教育管理模式、加强师生双边交流、明确学生管理与课堂教学关联性、强化科研对教学的促进作用等方面,提出了提高学习成效、全面育人的具体措施,对提升大学生认知水平、激励任课教师责任感、改进现有重开课教学模式、完善高等院校的教学管理体系有一定的借鉴意义。     

项目管理作为本科生方法论课程设置的意义和可行性探讨

中国现阶段高校本科生未开设方法论课程。随着高校招生规模越来越大,高校本科生教育已进入普及阶段。社会经济形势日益剧烈的变化给人们带来较多的挑战,人们面临更多的一次性工作,而项目管理理论提供了解决"一次性"问题的方法,具有方法论意义。基于此,研究本科生学习方法论课程的意义,总结项目管理理论的方法论意义,探讨在高校将项目管理课作为本科生方法论课程开设的必要性和可行性。     

土木工程专业本科生联合毕业设计探索

本科生毕业设计是土木工程专业非常重要的教学实践环节。本科生联合毕业设计可以大大开拓学生的国际视野,锻炼学生的创新思维,建立学生多元文化的意识,培养学生在不同文化背景下工作、学习以及人际交流的能力。文章通过同济大学土木工程学院三年来本科生联合毕业设计的实践经验,探讨本科生联合毕业设计模式、程序、收获,以及经验与建议。     

英语自主学习在非英语专业本科生教学中的价值

对非英语专业大学本科生英语进行一个学期的以CALL为基础的自主学习,然后问卷调查,内容包括学生对学习英语兴趣是否提高,学习成绩及自信心是否增强,对自主学习认可程度等.结论为自主学习能使学生根据自己英语水平自主安排学习,调动学习兴趣和积极性,增强学习英语的自信心,对提高英语水平和学习成绩很有帮助,受到学生的喜欢和好评,在非英语专业大学本科生英语教学中有良好的应用前景.     

浅议提高本科生(安全专业)科研创新能力的途径

对我国安全专业本科生科研创新能力的现状及存在的问题进行了具体的分析研究,给出了提高安全工程专业本科生科研创新能力的几条解决途径。以上途径对培养和提高安全专业本科生的科研创新能力具有一定知道意义。     

本科生参与科研活动的关键因素探索

学生参与科研活动是培养高层次创新型人才的重要途径。本文从本科生参与科研活动的实例出发,阐述了本科生进行科研活动的必要性和可行性;指出科研活动中的观念转变、兴趣培养、知识储备、科研课题选定、工具软件使用以及外语水平等是其中的关键因素。