高年级本科生参与大学物理实验教学的实践和思考

针对一些实验教学存在的问题,阐述高年级本科学生实验助教的积极意义。针对聘用实验助教过程中存在的一些实际问题,提出将来更有效开展聘用实验助教来提高实验教学质量的有效措施。     

用于既有建筑扩展的铝合金轻型结构房屋系统

本科生毕业设计以建造高性能的能实际应用的房屋为目标,在中国的建筑院校是有益地探索,东南大学建筑学院建筑技术系去年(2012年)的毕业设计是首次尝试,今年是第二次.学生可以从全流程的实际建造中,理解和把握工业化建造的全过程,学到书本上学不到的东西,走向社会后能为祖国的建设事业做出更大贡献.本次毕业设计的未来屋(40平方米)现场两天装配完成就能直接使用,速度在全国领先.装配现场垃圾排放几乎为零,节能环保的同时实现了高速建造的目标.     

广州美术学院昌岗校区校园建设规划浅述

广州美术学院是华南地区唯一一所高等美术学府。1953年由广东华南文艺学院、湖北中南文艺学院和广西艺术专科学校等三校合并而成立的中南美术专科学校是其前身。1958年学校南迁广州。更名为广州美术学院并开始招收本科生。     

论本科生导师制的理想状态及其实现

本科生导师制是一种以个别指导为基本形式的学生教育制度,其理想状态是因材施教、全方位指导、师生互动、导学和谐。导师资源的严重不足是我国高校全面推行本科生导师制的最大障碍,优秀生导师制是本科生导师制的有效实现形式。推进本科优秀生导师制,需要进一步强化导师遴选管理,完善导师工作评价制度,加强导师培训。本科生导师制是一种以个别指导为基本形式的学生教育制度,其理想状态是因材施教、全方位指导、师生互动、导学和谐。导师资源的严重不足是我国高校全面推行本科生导师制的最大障碍,优秀生导师制是本科生导师制的有效实现形式。推进本科优秀生导师制,需要进一步强化导师遴选管理,完善导师工作评价制度,加强导师培训。     

山东建筑大学建筑城规学院概况

山东建筑大学建筑学、城市规划专业创办于1959年。1960年由于国家政策的调整，城市规划专业撤并入建筑学专业，至1963年首届本科生毕业后，本科教育一度中止。1979年，学校恢复招收城市规划专业本科生，1984年恢复建筑学本科专业招生，学制均为4年。     

建设与房地产系热烈庆祝东南大学工程管理专业创办30周年

历史 东南大学1983年设立建筑管理教研室,1984年获准成立“建筑经济与管理”硕士点,1986年招收建筑管理专业本科生,1997年成立建设与房地产系,1988年招收工程管理专业本科生。     

刍议本科生科研项目的指导

近年来,随着高等教育的发展,各高校对本科生科研能力的培养愈加重视,学生参与科研项目的积极性也日益高涨。但在成功申报本科生项目后,如何按计划保质、如期完成研究内容就是一个不容忽视的问题。本文根据笔者指导本科生科研项目情况,总结了在指导过程中所做的探索,对出现的问题进行了反思。在此基础上,从充分调动学生从事科研的主动性、培养学生的团队合作精神和进取精神、完善本科生科研项目管理制度等方面对指导本科生科研项目提出了建议。     

湖南大学建筑环境与设备工程专业简介

湖南大学建筑环境与设备工程专业（原供热、供燃气与通风专业）成立于1958年，是当时全国最早设立本专业的八所高校之一，‘并于当年正式招收第一届四年制供热、供燃气与通风专业的本科生。由陈在康等老师组成暖通教研室，暖通教研室行政上隶属于土木工程系。1978年开始招收和培养硕士研究生。1982年暖通教研室从土木工程系科。该专业以优异成绩通过了2002年建设部组织的建筑环境与设备工程专业的首批教育评估，     

土木工程专业学生心理预期调查研究

文章以问卷调查方式,在土木工程专业学生中随机抽样,对学生心理预期的土木工程专业培养目标、课程设置以及实践教学方式等进行了统计分析。为构建高校教学改革的课程群建设提供参考,同时也为优化高校培养目标提供依据。     

浅谈新时期高校土木工程专业本科生的培养模式

文章从知识获取、课程设置、课程考核和实践环节等方面探讨了当前高校土木工程专业本科教学和培养方式的现状及存在的问题,提出了按照学生的成长和发展规律,同时兼顾不同年龄段教师工作特点的师资力量分配改革,阐析了以专业技术学科理论为主,兼顾跨学科、跨专业课程的综合性培养教育理念,介绍了控制课堂规模和更新教学内容的课堂教学改革模式,阐述了基于整个社会多元化需求的人才培养和学生成绩考核标准,提出了实行校企合作的实践环节培养模式,探讨了本科生导师制的建立与改革方案。