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朱颖 《湖南冶金职业技术学院学报》2004,(3)
从能力培养的角度较全面、系统地阐述了教师组织课堂教学的基本方法和手段。并针对职业教育的培养要求及学生的心理特点,在有效整合学校各种教学资源、努力实现学生知识结构与能力培养和谐统一方面进行了一些有益探索和实践。 相似文献
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为贯彻落实党中央提出的“科教兴国”战略,改变传统企业职工学历教育存在的脱离生产、轻视技能的状况,试行学历文凭和职业资格证书同步教育,有利于促进职业教育的发展,培养一批跨世纪的优秀人才。本文就此谈点粗浅的认识。 相似文献
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本文紧紧围绕“适应打赢未来高技术局部战争要求,建立科学、优化的人才素质结构”这一主题,在当前教育理论界研究跨世纪人才素质的基础上,建立了整体素质结构的理论基础——整体素质观;将若干个单个素质组合成四个单元素质模块,构成了人才的素质整体;建立了整体素质的基本模型——“平台三维立体结构”,并给出其数学模型,对分析理解各素质模块之间的内在联系、整合逻辑关系和对跨世纪军事人才整体素质培养等方面,具有一定的理论指导意义。 相似文献
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