回音

<正>我们希望通过这样一个"方寸之地"收集采访对象、专家以及普通读者对上一期杂志的看法,无论是"点赞"还是"炮轰",我们都会认真对待并真实记录。期待这样的方式能够拉近你我的距离,你的声音无论是大是小,我们都会听到。《回音》投稿请关注《标准生活》官方微博http://weibo.com/standardliving     

广播发射台站安全播出工作“六化”管理

文章主要介绍了广播发射台站安全播出工作如何做到管理精细化、体系化、标准化,设备运行规范化、科学化、常态化的一点体会。     

频谱分析仪校准规范的解读

频谱分析仪校准规范（以下简称规范）于2013年8月发布并实施。相对于频谱分析仪检定规程（以下简称规程），内容有较大的变化。校准规范很好地解决了检定规程里的不合理或不正确的地方。为了更好的理解、应用规范，本文作者对规范与规程中不同之处给出解释。     

分区计量用流量仪日常运行中出现的问题浅析

稳定可靠的运营数据特别是流量仪计量终端设备的运行数据是分区计量能够较好应用的重要前提。然而在实际应用中,尤其是分区计量实施初期无相关经验阶段,软件系统中数据异常时有发生,分析这些异常主要由流量仪、远传设备、通讯以及数据库等某一方面或某几个方面的不正常工作造成。其中,流量仪运行数据最为核心,其数据丢失即为永久缺失;而其他方面的问题,也会给工作造成不必要的负担,应引起足够的重视。通过对已出现的各类问题的分析和初步解决,指出分区计量流量仪的运行各个环节的深入衔接才能达到良好效果。     

基于翻转课堂教学模式下的机械UG软件的考核机制设计

分析了高职院校的常用考核机制和翻转课堂教学的特点,针对原有机械类UG课程考核方式的缺点,开展基于翻转课堂教学模式下的机械UG软件的考核机制设计的研究。提出了基于网络教学平台下的全面考核机制,使考核过程系统化、网络化、职业化、过程化。     

城镇燃气管道安全风险防范技术标准分析

针对目前城市燃气管道安全应用的相关问题,本文从实际角度分析了安全风化控制的对策。目的是为负责任的建设者提供理论基础。结果表明,只有现有的科技成果才能应用于安全风险评估和管道测试中,安全事故评估和风险方法的应用可以达到两倍的效果。     

基于OBE的《锻造工艺与模具设计》教学模式探究

通过分析《锻造工艺与模具设计》课程面临的问题,从教学大纲、教学模式和考核目标3个方面提出改革,通过这3个方面的分析和改革能够很好地对应学生的毕业要求,实现OBE以产出为目标的宗旨。通过教学改革,提高了学生的学习自主性,提升了学生的团队合作能力和解决问题的能力,整体提升了学生的学习水平。     

澳大利亚“基于能力本位的评估”模式及对我国高职教育 质量评估的启 示

澳大利亚职业教育在全球享有较高的声誉,这与其坚持严格的"基于能力本位的评估"(competency based assessment, CBA)密不可分。介绍了澳大利亚CBA的内涵特征,并详细描述"准备评估、开发评估工具、开展评估、对评估结果进行评估"的CBA运作过程,关注评估工具的开发和后续常规系统性检查及完善,以期对我国的高等职业教育质量评估起到启示和借鉴作用。