TP-FER：基于优化卷积神经网络的三通道人脸表情识别方法

针对人脸五官在表达不同情绪时所起的作用不同,利用单一的卷积神经网络对人脸面部特征进行特征提取和表情识别可能会导致提取表情关键特征信息时聚焦性不够,而仅对眼部或者嘴部等重点部位进行特征提取,又有可能造成特征提取不够充分的问题,提出了一种基于优化卷积神经网络的三通道人脸表情识别方法TP-FER(tri-path networks for facial expression recognition).该方法基于构建的卷积神经网络训练,采用三个输入渠道,分别聚焦面部、眼部和嘴部区域进行特征提取和表情判别,最后采用基于决策层的融合技术将三个渠道的识别结果进行相对多数投票决策,获取整体最优识别率.将此方法应用于JCK+数据集和自建数据集上进行了实验判别分析,结果表明该方法在两个数据集上均提高了整体表情识别率.该方法既考虑了脸部整体特征的提取,又兼顾了某些表情主要聚焦在眼部、嘴部表达的特性,相互辅助,整体提高了表情的识别率;该方法也能对神经心理学研究提供数据支持.     

基于灰色关联法的生理信号与情绪关联度研究

明确生理信号与情绪的关联度对提高情绪识别正确率起重要作用,然而目前关于两者的关联度研究成果比较少。为研究生理信号与情绪的关联度,采用德国Augsburg大学生理信号数据库的数据,基于灰色关联法研究喜、怒、哀情绪与心电、呼吸、皮肤电导信号的关联度,在此基础上,根据关联度结果采用CHAID决策树和SVM分类法进行情绪识别与分析。研究结果表明：（1）喜、怒、哀3种情绪与呼吸信号关联度最高,与皮肤电导关联度次之,与心电关联度最低;（2）基于CHAID决策树和SVM对3种情绪下的3种生理信号进行情绪识别,验证了喜、怒、哀与心电、呼吸、皮肤电导信号的关联程度。     

基于生活日志的情绪识别

抑郁症日益成为影响现代人生活幸福程度的重要因素。实时有效地识别用户情绪的方法对于抑郁症潜在患者的发现和治疗十分有意义。用户情绪的状态及变化会体现在其生活日志数据上。该文从使用可穿戴设备收集的用户生活日志数据出发,对数据进行了特征方面的分析;进一步地,使用以回归树为弱学习器的集成学习模型,设计了使用全部数据、仅用户自身数据以及仅他人数据进行训练的三组实验构成的对比实验框架,以比较使用不同用户数据对识别结果的影响。实验结果表明,基于生活日志数据的集成学习模型可以有效地识别用户的情绪状态。同时,基于实验结果提出了用户认知不一致的猜想,对于心理学上的抑郁分析也有一定的启发作用。该工作是目前所知第一个利用用户生活日志信息进行情绪识别以及抑郁症患者分析的工作,为后续进一步扩大实验规模和改良实验设计提供了思路。     

布迪厄场域理论视域下职业院校学生厌学问题探析

在文化资本的支配下,中高职学校场域按照自身的规则运行。在中高职学校场域内,除关系失衡、资本匮乏、规则游离等可能导致学生厌学外,影响因素还有学生自身、学校场域、学校场域外的诱惑等。布迪厄场域理论可为中高职学生的厌学顽疾提供新的解决思路。在结合场域理论分析职业院校学生厌学问题的基础上,提出了应对措施和建议,如职业院校应积极创造适合中高职学生的场域环境;帮助学生树立科学的学习目标,化解自卑心理;科学疏导、管控网络和手机的影响,充分利用网络进行学习等。     

我国高校招生民族优惠政策负面评价的反思

我国的高校招生民族优惠政策以少数民族学生为政策对象,是一种补偿性民族优惠政策,这一政策的积极作用是不容否认的。与此同时,高校招生民族优惠政策也遭受了一些非议和质疑,主要包括对政策公平性的质疑、优惠政策引发的“逆向歧视”问题和“优惠政策依赖症”。这些负面评价的出现有着多方面的原因。要解决好这些问题,高校招生民族优惠政策需做适度调整,将文化多样性政策与地区优惠政策进行有机结合是一种较为可行的方式。     

情绪智力对高校教师的多层次影响实证研究

研究采用多层次数据统计软件,探讨情绪智力对高校教师职业成长、教学方式与教学质量的影响关系。采用跨层次分析468份问卷后发现:教师情绪智力对学生课程认同与教师认同具有正向影响,这种影响是通过教师情绪智力改变教师职业成长与教学方式的机制加以传导。通过上述实证检验,阐述了当前教师情绪智力对高校教学质量影响的重要作用,建议高校在教师选拔与培养的过程中不仅需要关注其科研水平的提升,也应当关注其情绪智力的培养,从而提高整体教学质量。     

大学生负面评价恐惧、人际关系困扰与主观幸福感的关系研究

以569名大学生为被试,采用简明负面评价恐惧量表、大学生人际关系综合诊断量表及总体幸福感量表进行问卷调查,探讨负面评价恐惧对大学生主观幸福感的影响过程及人际关系困扰的中介作用机制。结果表明：负面评价恐惧女大学生得分显著高于男大学生,并存在显著年级差异;人际关系困扰总分及待人接物、异性交往两个因子男大学生得分显著高于女大学生,并在交际交友和异性交往两个因子上存在显著年级差异;大学生主观幸福感性别和年级差异不显著;负面评价恐惧与人际关系困扰总分及各因子呈显著正相关,与主观幸福感呈显著负相关;负面评价恐惧对主观幸福感有显著的直接效应,人际关系困扰在负面评价恐惧与主观幸福感之间起部分中介作用。     

干式切削中刀具选用试验

切削液的使用带来了许多负面问题,鉴于环境考虑,研究绿色加工技术将是机械制造业必须重视的课题.干式切削是解决途径之一,它不用切削液,可完全消除切削液带来的一系列负面影响.本文通过选用一些新型刀具,在干式切削条件下对不同的刀具材料、刀具几何参数和切削用量进行试验比较,以寻求适用于干式切削的刀具材料与切削规律.     

论大学教师修养

大学教师修养是大学教师主体自主自觉长期不断地进行理想人格自我建构的社会实践活动，大学教师理想人格范型为具有德高、学高、情智高、事功高特征的人文与科学大师，是科学（学术）大师，教学大师和思想大师三者的统一体。大学教师修养过程是大学教师主体内化与外化交互作用的过程，也是大学教师主体不断超越现实我、趋向理想我的终身实践过程。进行科学（学术）研究活动、教书育人活动和社会文化批判活动是大学教师修养的根本途径和方式方法。     

基于动作识别的情绪提取方法研究

基于运动数据的动作识别技术是当今计算机视觉和模式识别研究领域的热点问题,然而根据动作识别结果进行人体情绪提取的研究却较少。为此,在现有人体行为学研究的基础上,结合计算机图形学、人工智能和机器学习等技术,得出一套关于人体情绪的数据集合,包括开心、愤怒、悲伤、恐惧4种基本情绪和惊喜、厌恶2种衍生情绪。从动作的角度分析这6种情绪得到动作,即情绪关系,按照动作识别的划分基准,将Period作为情绪提取的最小单位,确定单个Period的情绪列表,再结合动作和速率的参数,提取出在执行该动作时人体的情绪。实验结果表明,该方法能够有效地从3D运动数据中提取情绪信息。