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81.
彭旋 《湖南工业职业技术学院学报》2022,22(2):74-78
运用实验组—控制组前后测设计,根据Fredrickson[1]、高美慧[2]、曾菀铃[3]、陈丽君[4]方案,设计本研究的积极情绪故事教学方案。被试在实验之前进行前测,根据前测结果,选取长沙市岳麓区某小学二年级两个平行班级的99名学生组成实验组、控制组,其中实验组进行积极情绪故事教学,控制组不进行干预。通过8周、每周1次、每次40分钟的干预后,对实验组、控制组实施后测、追踪测。研究表明:实验组的情绪调节总分和各维度分显著提高,并在两个月后的追踪测中仍维持较高的情绪调节分数,说明积极情绪故事教学对小学二年级学生情绪调节有立即性与持续性效果,教学方案具有很好的推广价值。 相似文献
82.
网络舆情话题的传播机理与传染病的扩散机理类似,研究舆情话题的传播机理有助于相关部门的决策部署。分析了舆情话题传播过程中用户情绪的变化趋势,在传统的SEIR(susceptible,exposed,infected and removed)模型的基础上,考虑舆情话题在传播过程中受到用户情绪的影响,使用信息熵来刻画影响传播率的用户情绪,提出了一个具有动态传播率的传播模型;从模型的角度分析了网络舆情传播的关键节点,为相关部门提供了决策的理论依据。根据真实的网络话题进行了实证分析,结果表明,提出的模型能够较好地模拟出真实传播趋势,验证了模型的合理性。 相似文献
83.
目的 分析加用绘画疗法对治疗儿童情绪障碍的效果。方法 选取2019年1月~2020年1月我院收治的80例儿童情绪障碍患者作为研究对象,采用随机分组为观察组(n=40)和对照组(n=40)。两组患者均进行常规的药物治疗及一般心理治疗,在此基础上观察组加用绘画疗法,比较两组患者治疗前后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分统计学差异;利用服务满意度调查问卷对两组患者干预前后满意率进行调查,比较两组患者满意率统计学差异。结果 治疗前两组患者SAS及SDS评分比较,差异均无统计学意义(p_均>0.05);治疗后两组患者SAS、SDS评分比较有所降低,差异有统计学意义(p_均<0.05),护理满意度调查问卷进行评分,治疗后患者满意度明显高于治疗前。结论 绘画疗法治疗儿童情绪障碍患者效果显著,可降低患者SAS、SDS评分。 相似文献
84.
85.
86.
为提升家用医疗器械类产品的用户体验,在产品解构基础上提出基于情绪体验的产品造型创新设计方法。以家用血糖仪为例,利用全局HIEs(Human Interface Elements)解构理论对现有家用血糖仪造型进行解构,通过情绪体验量表收集情绪体验数据,绘制家用血糖仪元件的情绪体验定位图并预设其变化方向,将情绪体验与造型元件进行映射,得到在情绪体验影响下的造型创新设计思路,导出家用血糖仪创新方案。该方案的情绪体验数据分析结果符合预设情绪体验变化方向,证明以情绪体验和产品解构结合的造型创新设计方法对提升家用医疗器械类产品的用户体验是有效的。 相似文献
87.
基于认知地图理论、情绪脑波唤醒及相关五感元素对情绪的诱发作用,探讨空间元素如何诱发放松情绪。采用内容分析法,对2014年到2021年,7年间全球顶级建筑及室内设计项目,1018篇项目案例,13000张图片进行系统整理,采用SPSS26.0进行数据分析。边界与路径是否清晰,连贯性,形状,色彩,轮廓与放松情绪在0.01的水平呈显著正相关;路径和形状对放松情绪存在着显著的正向预测作用。解释了总变异的0%~0.06%;嗅觉和味觉在有模式化社会行为上存在着显著的正向预测作用,解释了总变异的1~3%。改变小空间设计元素更能诱发放松情绪;设计元素越明确就越易诱发放松情绪;清晰路径设计能诱发高唤醒度放松情绪;平衡空间元素可诱发放松情绪;嗅觉和味觉体验越强烈,空间的仪式感越强;嗅觉气味可增加大空间凝聚力,削弱空间分形体验,帮助人们获得整体感受。 相似文献
88.
很久以来,翻盖机一直是我的钟爱。喜欢当电话进入时,轻轻打开翻盖就自动接触电话的感觉,那份洒脱令我具有了翻盖情绪。但是尽管其它手机生产厂商的产品型号中都能够寻觅到翻盖机的身影,但是我最喜欢的诺基亚却从未有这种机型问世。 相似文献
89.
(1)目的:研究足球运动对高校学生情绪和食欲的影响,探讨长期足球训练与机体健康之间的关系;(2)方法:选取重庆市某高校在校大学生20人为研究对象,按照随机对照表法将研究对象分为运动组(10人)和对照组(10人)。运动组每周进行3次足球训练,每次持续2h;对照组不进行足球训练且实验期间不进行其他中、高强度体育运动,实验共持续8周。实验前、后分别通过贝克焦虑量表和情绪化进食量表评估受试者情绪和食欲的变化情况;(3)结果:实验后运动组与对照组受试者情绪化进食量表得分差异不显著,但焦虑情绪量表得分运动组显著低于对照组(P<0.05);(4)结论:定期参加足球训练可显著改善大学生情绪,促进食欲。 相似文献