带跳随机延迟微分方程半隐式Milstein数值方法的均方稳定性

研究带跳随机延迟微分方程半隐式Milstein数值方法的均方稳定性.将半隐式Milstein数值方法应用到补偿泊松过程及维纳过程驱动下的非线性随机延迟微分方程上进行讨论,给出了半隐式Milstein方法MS-稳定的条件.     

中国企业跨国经营新手障碍及外来障碍

阐述了中国企业跨国经营所面临的新手障碍和外来障碍,以及克服这些障碍的方法,并分析了企业克服外来障碍的几种方式,如拥有独特的优势、渐进学习和吸取别人的经验教训化解外来障碍.     

E-learning过程中的教师介入

以中介作用理论为依据,以费厄斯坦所划分的教师中介作用的十二项特征为指导,探讨在现代信息技术辅助下大学英语教师如何从学习兴趣、学习动机、学习策略、自我控制等方面介入学生的英语学习,从而使学生成为真正的自主学习者.     

二维自仿集不连通的一个充分条件

讨论由扩张矩阵和数字集所生成的二维自仿集的不连通性,利用辅助函数系统,得到其不连通的一个充分条件,同时给出相应算法.     

树立新咨询理念．开拓可持续业绩——学习贯彻《工程咨询业2010-2015年发展规划纲要》

新春伊始,国家发展改革委发布了《工程咨询业2010-2015年发展规划纲要》（以下简称《纲要》）。这是我国工程咨询业发展历程中一个重要的里程碑。《纲要》编制出台历时三载、数易其稿,是我国工程咨询业深入学习实践科学发展观和认真贯彻落实中央领导同志批示精神的结晶。《纲要》第一次给出了权威科学的工程咨询定义,在全面分析行业发展现状和面临机遇挑战的基础上,提出了行业发展的指导思想、原则、目标、重点和任务,为我国工程咨询业全面协调发展绘就了蓝图。我们要深入学习、深刻领会《纲要》精神,结合我院实际,认真贯彻落实《纲要》要求,努力促进工程咨询业可持续发展,更好地发挥工程咨询对经济社会发展的智力支撑作用。     

基于行动导向的机械类专业基础课程建设

针对机械类就业岗位工作任务的现状,对机械类技术基础课程教学内容进行了优化整合,改变了传统教学模式,建立起基于行动导向的课程教学模式和学习方式;并改革考核方式,侧重学生能力的评价。     

元认知策略的培养是英语自主学习的关键

对学生进行元认知策略培养,是提高学生自主学习能力的关键。文章阐述了大学英语教学中如何对学生进行元认知策略培养,使自主学习能力在制定明确的学习计划、自我调控、自我评估中得以提高。     

职业教育学习领域课程及课程开发

职业教育工学结合的学习领域课程开发,应在明确综合职业能力培养目标的基础上,通过基于工作过程职业资格研究,特别是实践专家研讨会,提炼出某一职业（专业）的典型工作任务,从而确定学习领域课程,设计学习情境,并采用行动导向的教学方案.     

提高“机械制造工艺学”课堂教学效果的途径之探索

文章分析了讲授"机械制造工艺学"课程应用的各种教学方法之特点,提出了一种"以学生自主学习为主,以教师引领和指导为辅"的"揭示性"课堂教学方法,阐述了适应该方法的教案设计特点,并结合教学实践总结了使用该方法的课堂教学效果。     

小脑模型神经网络控制器在天线跟踪指向控制中的应用

分析了天线跟踪指向控制系统的特点和影响系统跟踪性能的主要因素,建立了系统数学模型。根据系统特点,给出了小脑模型神经网络控制器(CMAC)和PID相结合的复合自适应控制方法的设计过程,并分析了该算法适用于天线跟踪指向控制系统的优势。该方法利用传统的PID控制,结合CMAC神经网络算法的快速自学习、精确逼近的优点,既满足了天线跟踪指向控制系统快速实时跟踪的要求,又提高了跟踪精度和跟踪平稳性。仿真结果表明,该方法对摩擦力矩有很好的抑制作用,跟踪精度较单独采用PID控制提高一个数量级,且输出稳定,具有较强的鲁棒性。