全文获取类型
收费全文 | 939篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 11篇 |
专业分类
电工技术 | 105篇 |
综合类 | 377篇 |
化学工业 | 19篇 |
金属工艺 | 22篇 |
机械仪表 | 13篇 |
建筑科学 | 103篇 |
矿业工程 | 7篇 |
能源动力 | 1篇 |
轻工业 | 43篇 |
水利工程 | 6篇 |
石油天然气 | 4篇 |
无线电 | 44篇 |
一般工业技术 | 75篇 |
冶金工业 | 28篇 |
自动化技术 | 105篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 11篇 |
2022年 | 13篇 |
2021年 | 29篇 |
2020年 | 11篇 |
2019年 | 14篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 9篇 |
2016年 | 10篇 |
2015年 | 60篇 |
2014年 | 91篇 |
2013年 | 66篇 |
2012年 | 61篇 |
2011年 | 71篇 |
2010年 | 68篇 |
2009年 | 72篇 |
2008年 | 47篇 |
2007年 | 46篇 |
2006年 | 26篇 |
2005年 | 15篇 |
2004年 | 21篇 |
2003年 | 34篇 |
2002年 | 38篇 |
2001年 | 23篇 |
2000年 | 17篇 |
1999年 | 9篇 |
1998年 | 8篇 |
1997年 | 9篇 |
1996年 | 9篇 |
1995年 | 20篇 |
1994年 | 8篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 5篇 |
排序方式: 共有952条查询结果,搜索用时 0 毫秒
11.
对如何提高学生创造能力的必要性,怎样加强数学教材建设进行了探讨。在高等数学教材建设中融入数学建模和发散思维思想对全面提高学生创造能力的重要意义。 相似文献
12.
针对目前工科高等数学教学中存在的现实问题,基于"问题解决"教学模式提出了提高高等数学教学实效性的对策,旨在寻求一种处理教与学良性关系,提高课堂教学实效,培养学生创新能力,从而全面提高学生综合素质的有效途径。 相似文献
13.
以进一步完善高校数学实验课程的教学体系,提高高等数学实验的教学质量、进行教学改革为目的,充分利用Mathematica软件在数学分析和作图上的优势,结合高等数学实验和Mathematica软件的特点,以高等数学实验中的几个具体问题为例,阐明了Mathematica软件在高等数学实验中的应用。 相似文献
14.
(一) 高等数学是工科院校大学生必须学习的一门基础理论课,这门课程的教学工作将直接影响后续课程的学习。如何不断提高高等数学课的教学质量,一直是从事高等数学教学的教师不断实践和探讨的问题。通过多年从事高等数学教学,特别是85、87和88三届学生高等数学的教学实践,我感到提高课堂教学质量固然是提高高等数学课教学质量的 相似文献
15.
在线考试系统作为一种新的考试方式已越来越多地被应用到各个领域和专业。然而高等数学因其众多的公式,实现在线考试还存在着技术困难。该文论述了一种高等数学在线考试系统的设计和实现过程。它采用S2SH框架,并且使用了Apache+Tomcat的集群技术增加负载量。填空题使用图片的形式作答,运用BLOB格式存储答案并应用识图功能对填空题进行自动阅卷。 相似文献
16.
高职教育高等数学是一门重要的基础课程,它对学生后续课程的学习和思维素质培养起着重要的作用。尤其高职教育是着重培养学生专业技能的一种教育体系,所以学生在各专业学习中要更注重解决实际问题,而高等数学作为一个有力的工具,在高职教育中起到了很大的作用,但现行的教学内容和教学方法不能从根本上满足各学科发展和工程技术实践对教学的要求,所以需要进行高职教育高等数学教学方法的改革。 相似文献
17.
数学课堂教学效果如何是决定学生对本课程的兴趣形成、理解、掌握程度以及数学思维能力培养的关键。教师作为教学活动的组织者,需要学会教学反思,逐步完善自己的教学艺术,才能找到培养和发展学生创新能力的有效途径,才能找到提高学生学习效果的有效办法。 相似文献
18.
在高等数学的教学过程中,把抽象的数学问题与科学计算软件适当结合,有利于培养学生学习数学的兴趣和应用数学理论解决实际问题的意识。同时对增强教学效果、提高教育质量、促进教学改革等方面都是有积极作用。从分析以Matlab软件为代表的科学计算软件在高等数学教学中的作用着手,辅以在教学中学生不易理解的典型实例进一步阐明。同时,根据在教学实践中发现的问题,分析了如果对科学计算软件使用不当会带来的消极影响。 相似文献
19.
夏冰 《数字社区&智能家居》2009,5(12):9833-9834
探讨了在高职院校中《高等数学》课程使用多媒体进行教学的特点,并结合近年来多媒体教学的实践体会提出其中存在的问题,及就进一步推进多媒体教学改革提出了一些思路。 相似文献
20.