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991.
992.
研究性学习把培养学生主动学习、自主学习、终身学习能力的现代教育理念展现其间,为更好地实施素质教育,培养创新型人才创造了条件。开展数学研究性学习,就必须转变观念,正确认识研究性学习,同时要重视课题的选择、研究的过程,采用有效的评价策略,最终使学生的素质得到有效提高。对此以数学研究性学习的内涵入手,重点阐述了这种新的学习方式在教学中的应用以及创造的效益。 相似文献
993.
994.
无穷小是整个高等数学的基础,有时我们也把微积分叫做"无穷小分析"。学生对这个概念的理解比较肤浅。很多学生都会问,无穷小就是变量趋于零,为什么要用ε-δ语言这样抽象的定义来描述,反而使我们感到这个概念不好理解了。针对学生的认识我们可以结合数学史上的第2次数学危机来加强学生对无穷小的理解,同时也能丰富学生的数学知识,加强他们的逻辑思维能力。无穷小是高等数学基础,通过向学生讲解数学史上的第2次数学危机和关于无穷小概念的研究发展历程,可以加强学生对无穷小的理解,转变学生的一些数学思维方式。 相似文献
995.
河南机电高等专科学校数学教研室近几年对高等数学课程进行了教学改革,取得了一些效果,中从师资队伍建设、教学件的设备、教学改革的实践等方面阐述了课程建设的具体做法。 相似文献
996.
周后卿 《数字社区&智能家居》2014,(5):3186-3189
将数学软件MATLAB应用于高等数学中的空间解析几何教学,能对图形进行静态与动态的可视化,使教学内容更加形象生动,有利于学生对知识的理解与掌握,能进一步推动基础课程教学方法的现代化进程。 相似文献
997.
998.
现有的高等数学教学已不适应现代经济发展要求,将实验环节引人高等数学课堂教学,利用数学软件的功能,可以提高学生学习数学知识和应用数学知识解决实际问题的能力,全面提高高等数学教学质量。 相似文献
999.
“高等数学”是高职院校一门重要的基础理论课,是培养学生基本素质和进一步学习专业知识的重要工具课。目前,“高等数学”的教学过程和模式都不能适应高职教育对技术应用型人才培养目标的要求,内容体系、学生能力的培养,教学方法以及考核评价方式等都需要进行改革。 相似文献
1000.
高等数学作为高等院校教学科目中的一门基础学科,其具有较强的理论性与抽象性,在教学方面教师往往需要因材施教并不断创新教学方法,才能达到良好的教学效果。目前,我国高等数学教学还存在着一些问题,如教学模式相对守旧等。因此,在新时代发展背景下,高等数学教师应与时俱进、不断创新教学模式,为国家与社会培养出高素质的数学人才。 相似文献