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101.
谭继帅  王松山 《兵工自动化》2007,26(7):I0005-I0005
考虑虚拟维修训练系统的功能和实际学习训练的过程性,其训练可分为介绍、引导、练习、考核和自由等模式,使处于不同知识、技能水平的训练者都有合适的训练切入点,满足不同训练要求,达到提高虚拟维修训练效果的目的.  相似文献   
102.
王兆欣  李井泉  丁长虹  栾爽  李晶 《电子测试》2020,(10):113-114,75
目前高等学校的考核方式存在一定的弊端:考试内容中记忆成分占比较大、考试形式单一、一次考试定成绩、考试反馈不够等等,因此应该加大过程性考核的比例,增加平时成绩的占比,注重学习过程中对知识的积累,针对电类课程特点,课程具有实践性、工程性、创新性,因此探索基于项目的过程性考核方式,促进以学为中心的教学方式,克服教师的满堂灌的现象,提高学生的创新实践能力。  相似文献   
103.
2月13日,江西省通信管理局印发《关于表彰2006年度通信工作考核先进单位的决定》,分别对在通信网络安全与安全生产、电信服务质量、互联网网络与信息安全保障三个方面成绩突出的企业进行了表彰,授予联通江西分公司、铁通江西分公司“江西省通信网络安全与安全生产先进单位”;江西省移动有限公司、铁通江西分公司“江西省通信服务质量先进单位”;江西省电信有限公司、江西省移动有限公司“江西省互联网网络与信息安全保障先进单位”荣誉称号。  相似文献   
104.
0 引言 2021年度,为进一步夯实监测业务基础,全面提升监测站全体业务人员能力水平,国家无线电监测中心哈尔滨监测站(以下简称"哈尔滨监测站")开展了一系列培训演练活动.本着真抓实干为建党100周年献礼的工作目标,哈尔滨监测站自年初开始,根据中心全年监测量化考核要求,细化年度作业计划,结合北方季节特点,全年开展了"主题...  相似文献   
105.
随着当代信息通信技术的迅猛发展,电信市场竞争的日趋激烈,客户服务期望和需求水平的不断提升,中国电信营销服务渠道系统的逐步实施与完善,对电信员工的业务素质和职业技能提出了更高的要求。当前,各地电信部门对员工的业务技能培训均较为重视,也取得了不同程度的效果。但笔者不无忧虑地看到,在不少县市和地区,农村电信员工与城市电信员工整体相比,业务素质仍普遍偏低,且业务培训得不到像城市员工那样的有效保证,这样长期下去,势必严重影响到为客户的优质服务、企业的持续发展和中国电信所树立的品牌形象。因此,农村电信员工的业务培训亟需…  相似文献   
106.
多谱带滤光片是航天光学遥感相机上的关键器件。其兼具多个谱带滤光及探测器封装的功能,特征尺寸多,膜系复杂,其设计及考核过程相比全色或单谱带滤光片要复杂得多。介绍了多谱带滤光片的基片外形尺寸、滤光窗口尺寸、像元位置标识窗口、封装对准标识等关键特征尺寸的设计及计算方法。分析了滤光片的设计加工误差对滤光片与光敏芯片的封装对准精度、探测器在焦平面上的配准拼接以及相机的光谱响应特性等的影响。并基于现有的航天器环境考核方法提出了一套针对多谱带滤光片的环境考核流程和测试方法。最后给出了某相机多谱带滤光片的设计及考核应用实例。  相似文献   
107.
一种CPS馈电的宽带圆极化双菱环天线   总被引:2,自引:0,他引:2  
提出了一种新型的双菱环形天线,通过在双菱环内添加寄生环来提高天线的圆极化带宽,每个环上槽口的位置决定天线的圆极化特性。双菱环和寄生双菱环分别在低频和高频处产生圆极化波,从而使天线的圆极化带宽增加,3 dB圆极化带宽达到了24.1%,在圆极化频带内增益为10 dB以上。为了测量天线性能,设计了共面带状线到微带线的转换巴伦,因为巴伦和天线在同一个平面内,所以对天线的性能产生了一点影响。  相似文献   
108.
张军  黄瑶 《广播与电视技术》2010,37(11):131-134
为保障广播电视节目的安全播出,对值班人员的日常培训和考核十分重要。针对目前在播出设备上实际操作练习的弊端,本文设计并实现了一种基于计算机技术的广播电视仿真综合培训平台,该平台构建了一整套无线发射台站的仿真系统,通过在计算机上模拟真实设备的操作,达到培训和考核值班人员的目的。  相似文献   
109.
构造基于Web/GPSGIS/GPRS的现代物流应用大平台   总被引:1,自引:0,他引:1  
王涛 《无线电工程》2002,32(2):48-51
该文介绍了基于Internet的GIS/GPS物流管理系统体系结构,描述了该系统车辆跟踪与物流资源信息查询平台的应用功能。  相似文献   
110.
课程设计中学生考核方案的改革   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文针对"电子线路"课程设计中学生考核工作遇到的两大问题提出了改革的新方案。我们根据量化标准形成了动态跟踪考核表,再将动态跟踪考核表中的考核结果输入到考核软件中,从而由计算机自动生成学生成绩和教师评语。三年来学生反馈和教师实践都证明这项教改获得了成功。  相似文献   
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