童话语境中的ERP

实施ERP是一项复杂的工程,但是我们可以从小故事中嗅出其中的精髓,因为小故事里蕴含着大道理。     

网络环境下拓展阅读教学的实施模式及策略——兼评《三个儿子》教学设计

语文作为一门实践性很强的学科,与言语交际和书面表达密不可分。在日常生活中,语文的学习资源和实践机会无处不在。应该让学生更多地直接接触语言材料,在语言运用中掌握语言规律,即在用语文的过程     

网络环境下的高中英语词汇教学

我们都有这样的体会,阅读时,由于不认识文章中的关键词而影响了理解的准确性;谈话时,由于不知道或不记得想要表达的用词,往往会处于at a loss for words的尴尬境地,如此可见词汇的重要性。那在教学中如何指导学生进行有效的词汇学习呢?如果学生在掌握一定量的词汇后没有机会在实际语境中运用的话,     

Cooking with Mocky教学设计

●教材分析本课内容为北师大版先锋英语五年级下册第十一单元Cooking with Mocky。培养学生语言能力的最佳途径是沟通、交际。本课正是在语觉论的理论指导下,以"语言交际为中心"的英语教学设计思想为指导,借助多媒体网     

基于语境距离度量的拉普拉斯最大间距判别准则

线性拉普拉斯判别准则(Linear Laplacian discrimination, LLD)作为一种非线性特征提取方法得到了较为成功的运用. 然而通过分析得知在具体使用LLD方法的过程中还会面临小样本以及如何确定原始样本空间类型的问题. 因此, 本文引入语境距离度量并结合最大间距判别准则的基本原理提出一种基于语境距离度量的拉普拉斯最大间距判别准则(Contextual-distance metric based Laplacian maximum margin criterion, CLMMC). 该准则不但在一定程度上避免小样本问题, 而且由于语境距离度量更关注输入样本簇内在的本质结构而不是原始样本空间的类型, 从而降低了该准则对特定样本空间的依赖程度. 同时通过引入计算语境距离度量的新算法并结合QR分解的基本原理, 使得CLMMC在处理高维矢量模式数据时更具适应性和效率. 并从理论上讨论CLMMC准则具有的基本性质以及与LLD准则的内在联系. 实验证明CLMMC准则具有上述优势.     

论语境在语篇翻译中的重要作用

语境的概念最早是由马林诺夫斯基提出的,他指出语境分为情景语境和文化语境。情景语境由话语场界、话语参旨、话语方式三要素构成。翻译是通过分析语篇的情景语境和文化语境因素,来实现原文与译文在内容和交际功能上的统一。译者在语篇翻译时要充分考虑语篇的情景语境和文化语境。     

浅论高师英语有效教学

不同于普通中学或高校的教学,高师教学具有独特性：既有升学压力又面临严峻的就业挑战;“术业有专攻“的学生还需全面发展自己,理论联系实践。对某高师一、二年级学生的调查显示：30%的学生认为英语课堂应以知识传授为主;70％的学生则希望“传道、授业、解惑”的教师能培养他们浓厚的学习兴趣．提高他们的英语运用能力和交际能力。高师英语教师要敏锐洞察学生的发展动向．结合高师教育特点．大胆尝试多样教学策略．培养全面发展的未来园丁。     

汉语语境下大学生英语词汇磨蚀的语言学特点

语言磨蚀作为一门新兴的学科,已经吸引了更多学者的关注。它可以出现于不同的层面上。而在语言习得和保持方面,词汇都起着很大的作用,所以语言磨蚀研究的重点一直是词汇磨蚀。本文主要从词频、词形、词义和词性等单一因素和综合因素这两个角度,分析在汉语语境中英语词汇磨蚀的语言学特点。     

语篇翻译要素解析

翻译是跨文化、跨语言、跨学科的交际活动。翻译实践的发起者、原文作者、译者和译文读者构建了主 要交际主体和交际时间空间。译者传递跨文化信息过程中能动作用至关重要,关键在于译者负责领会翻译发起者 意图,分析源语语篇,制定策略,满足译文读者群需求。文章概述并解析影响翻译过程的语篇外部和内部要素。 语篇外部要素包括情境语境、文化语境和语篇功能;语篇内部要素包括语篇的衔接与连贯。译者基于此认知,须 于分析源语语篇之际,结合语篇内外部要素综合考量,运用确定之恰切翻译策略,恰当实现翻译意图,创造出合 适译文,藉此促进世界不同文化的发展和融合。     

中英播音主持人才培养机制比较研究

比较分析中英两国播音主持人才培养机制,在现有教育资源及培养体制下,对播音主持人才选拔储备模式、公共媒体素养积淀以及新媒体驾驭能力训练等方面提出改进建议,就相应课程体系、教学方法等提出改革思路,提升播音主持类学生的实践、创新能力和综合素养,实现播音主持人才培养机制与新媒体环境的有效对接.