童年留守经历对大学生人格特质及人际交往的影响

目的:探讨童年留守经历对农村生源大学生人格特质及人际交往的影响。方法:采用大学生人格、人际关系综合诊断量表及自编问卷对湖南省2所高校2703名有农村留守经历的大学生进行自填式问卷调查。结果:有留守经历的A类人格学生在"人际关系综合诊断量表"上的得分均显著高于无留守经历的A类人格学生(12.50±8.29);有留守经历的A类人格学生在"UPI问卷"上的得分均显著高于无留守经历的A类人格学生(28.32±7.20);男大学生在"人际关系综合诊断量表"上的得分均显著高于女大学生(12.25±5.46)。     

高校思政教育如何帮助大学生塑造健康人格

随着社会和时代的发展,社会的思想呈现出多元化和多样化的趋势,在这样的情况下,就更加需要培养学生健全的人格,其现实意义是十分突出的。在高校的思政教育中,鉴于思想政治学科的特点以及大学生在国家和社会中所应该承担的责任,在高校中塑造学生大学生的健康人格就显得更加重要了。因此,高校的思政教育一定要将学生健康人格的塑造放在首位,注重其对学生以及社会的意义。本文将从高校思政教育在帮助学生塑造健康人格上存在的问题入手,着重分析如何借助高校思政教育进行大学生健康人格的培养和形成。     

浅析书法对心理健康的促进作用

书法艺术历史悠久、源远流长,古代已有书法能够平衡人的心理的思想。本文从书法练习与情绪、书法练习与人格、书法练习与心理健康等方面,总结了书法练习对心理健康的促进作用,并且对其中的机制进行了探讨,提出了研究展望。     

浅析中职美术教育对学生创造性人格的培养

创新是社会进步的根本动力和国家兴旺发达的不竭源泉。我国正在实施创新型人才培养战略,走自主创新的道路。作为国内职业教育的主体,中等职业学校为国家输送了大量的高素质劳动者与技能型人才。培养中职学校学生的创新能力,为国家发展出力,是每位教育者的责任。笔者就中职学校学前教育专业美术教学与培养创造性人格的关系进行简要的分析。     

浅谈美术手工课对小学生人格培养的作用

文章阐述美术手工课不仅可以有效地培养学生的动手能力与创造能力,同时在培养学生的健康人格方面也有着不可忽视的作用。     

构建大学生积极的心理健康教育模式的主要内容

现在大学生在大学阶段，无论是生理还是心理都会发生非常大的变化，也是比较容易出现诸多心理问题的阶段。如何解决这些问题对大学生今后的职业生涯非常重要。     

如何在语文教学中塑造学生主体人格

主体人格是一个人比较稳定的情感态度,它是理性和意志的真实表现,是个性的彰显。塑造中学生健康的主体人格是教育教学的重要任务,也是教育的宗旨。初中语文教学在塑造学生人格方面具有不可替代的作用,本文将就如何在初中语文教学中塑造学生健康的人格进行探究。     

从外媒报道看邓文迪式的人格

邓文迪被称为中国最富有的女人,有"一个传奇的中国女人"之誉,其狠准稳的作风被誉为"邓文迪"式人格,是传媒大亨——新闻集团总裁鲁伯特·默多克的第三任妻子,曾任新闻集团亚洲卫星电视业务的副主席,2013年6月,默多克和邓文迪离婚。本文从外媒对其人生三次飞跃的报道进行了编译,探索了其人格中的侵略性、目的性和策略性,编译成果如下。     

积极心理学对“90后”高校学生干部培养的启示

积极心理学是一股新兴热门的心理学思潮,它所提倡的理念对高校学生干部培养有重要的指导意义。新形势下,学生工作者可以将积极心理学运用于培养和管理"90后"学生干部,引导他们形成积极的认知方式,体验积极的情绪,从而健全积极的人格,同时为其创造积极的工作环境,鼓励其实践积极行为,充分调动其积极性,建立一支健康有活力有效率的学生干部队伍。     

项目教学法在高职教育中的应用及其作用研究

文章通过对项目教学法实施过程及其在授课中的具体使用方式进行研究,提出项目教学法重在教学过程中教师的使用方法和方式,并分析项目教学法对于增强学生的团队协作能力、培养学生的人格的重要意义和作用。