传播学视域下的译者主体性探究——以《西风颂》的两译本为例

传播学在翻译中的应用为研究译者主体性提供了新的角度。以《西风颂》两译本为例,从传播学角度讨论译者处于"中介"的位置,译者主体性的发挥受到各个传播要素的影响,包括原作者的创作目的、原文传播目的、译者的传播目的、译文的传播效果等。     

农村信息化问题的传播学解读

“三农”研究如今倍受关注，而农村信息化更是当前中国农村发展中的一个重要命题。如何看待目前我国农村的信息化程度，如何认识农村信息化建设在农村发展中的地位以及存在的问题，本文从传播学的角度分析了我国农村的信息现状、信息化的程度以及城乡之间的信息差异，并提出了解决城乡数字鸿沟的若干对策。     

传播学角度下视觉符号的建构

阐述了在不同的时间和空间条件下视觉符号的构建和对传播信息的影响,分析了商业视觉符号构建的法则,最后提出了对于视觉符号的编码和译码必须为双方所熟悉和顺利使用,编码和译码必须遵循社会公认为的规则(如语法、逻辑),这样才能最大的发挥视觉符号的传播效果。     

馆际互借、文献传递——另辟蹊径,找到你要的论文参考资料

毕业论文要开题了,薇薇想找一本《传播学概论》做参考书,但在自己学校的图书馆怎么也找不到。没有这本书,版本、页码等引注都做不了,达不到毕业论文标准,过不了关怎么办?这可把薇薇急坏了,万般无奈之下,她只好去请教整天泡在书堆里的"小书呆"洋洋。洋洋安慰说:"别着急,你可以试试用‘馆际互借’或者‘文献传递’来找到那本《传播学概论》……"     

深度报道与新闻思维

研究中国的新闻改革 ,特别是冷静地思考 2 0年来的新闻改革 ,深度报道在中国新闻界曾经引起轰动 ,而且效应又颇具争议。深度报道作为人们对社会的一种认识活动 ,它的出现标志着新闻工作者对客观世界认识的升华 ,表明中国记者新闻思维方式已经发生变革。因此 ,当我们研究深度报道时 ,就不可避免地要研究当代中国记者新闻思维方式的变革趋势。关于深度报道大体有这样几种说法 :据《新闻学简明词典》载 :深度报道是“阐明事件因果关系 ,预测事件发展趋向的报道形式 ,诞生于 2 0世纪 4 0年代 ,是新闻 5个‘Ｗ’和 1个‘Ｈ’的进一步深入的发展”…     

课堂教学的传播学分析

从其构成要素和行为要素来看,课堂教学也是一种传播活动,价值是受众关系、传播内容、传播的手段和方式、传播过程及传播效果的检验方式,分析课堂教学的传播学特点。     

微信广告的传播学解读

本文以微信广告为研究对象,从传播学的角度对其传播者、受传者、传播内容、传播过程和传播效果五个方面进行了解读。     

博物馆建设与传播学小议

博物馆本身即具有媒介性质,是向公众传播文化的工具,所以对于博物馆建设来说,研究传播学就显得非常必要。通过博物馆学与传播学的对比,分析博物馆建设过程中以及未来管理所可能遇到的问题。本文借鉴、融合传播学理念,对博物馆建设加以分析,并试图以此来探讨博物馆建设和发展的途径。     

教改新烦恼,课堂娱乐化?——从传播学视角解读高职高专英语教学改革困境

近年来,高职高专英语教学改革进行得如火如荼,但是在"娱乐至死"、全民狂欢的媒介背景下,英语教改也面临着课堂娱乐化的倾向。在此从传播学视角出发,从信息传播者、传播内容、传播方式和受众的角度分别解读了目前英语教改存在的娱乐化倾向,并提出了自己的教改观念。