黛力新治疗胆汁反流性残胃炎并焦虑抑郁30例临床观察

目的:探讨黛力新治疗胆汁反流性残胃炎并焦虑抑郁的临床疗效。方法:选取胆汁反流性残胃炎患者60例,随机分为观察组和对照组,对照组给予常规治疗,观察组在常规治疗的基础上加用黛力新治疗,观察两组治疗效果。结果:观察组治疗后的HAMA和HAMD评分明显下降(P<0.05),而对照组治疗前后无明显变化(P>0.05),且观察组治疗总有效率明显大于对照组(P<0.05);两组患者在治疗期间均未见明显不良反应。结论:黛力新治疗胆汁反流残胃炎并焦虑抑郁患者安全、有效,值得临床推广应用。     

新课程背景下的高中英语写作教学

从近几年高考书面表达成绩可以看出,高中学生的英语写作水平有待提高。本文从高中英语写作现状出发,探讨在新课程背景下如何提高学生英语写作的兴趣和能力。     

如何提高高中英语写作水平之我见

高中英语教学中写作训练既是重点也是难点,它是学生学英语、用英语的综合版板块。可以说,一个学生的写作水平就代表了其英语水平。所以,教师一定要注重这一块的教学。在教学中,高中英语教师要注意运用渗透法,循序渐进、由浅入深地进行写作技法的传授,还要帮助学生养成一个良好的限时写作的习惯,以保证学习成绩。为了提高习作的等级,教师可以让学生进行仿写,如结构布局的仿写、句式语言的仿写及写作思路的仿写等。本文从以上三方面作了详细阐述。     

护理干预在48例哮喘焦虑患者中的应用

目的:分析研究护理干预对哮喘焦虑患者的临床实施效果。方法:选取96例支气管哮喘患者,随机分为对照组和实验组,每组48例,对照组采用常规护理,实验组在常规护理的基础上采用护理干预。采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评价焦虑情绪,并观察对患者的护理疗效。结果:实施护理后实验组患者的HAMA评分情况、治疗改善率明显优于对照组,组间比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:给予哮喘焦虑患者实施护理干预,效果显著,值得临床推广应用。     

基于产出导向法的大学英语听说促写作混合式教学实践

写作是一项重要的产出技能,在大学英语教学时间紧、任务重的实际情况下,教师往往将写作教学穿插在读写课进行,而学生普遍缺乏写作学习积极性,教学效果不尽如人意。文章以产出导向法为指导,提出在视听说课教学中通过听说训练促进写作能力培养的思路,通过采用线上和线下相结合的混合式教学,探讨了将写作教学润物无声地贯穿于视听说课中,有效提高了学生大学英语学习的兴趣、积极性和效果。     

如何培养学生的写作能力

小学作文是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师倍感棘手的课题。本文结合教学实践,从注重作文素材的积累、学生写作兴趣的激发、思维能力的训练以及想象能力的培养等四个方面入手,培养学生的写作能力,从而提高学生的写作水平。     

商务英语专业外贸函电写作错误实例分析与建议

当前世界联系日趋紧密,中外合作越来越频繁,外贸函电的规范化格式具有十分重要的作用。笔者在深入调查众多外贸企业外贸函电的基础上,针对外贸函电极易出现的错误、纰漏加以归纳,同时提出相关建议,希望可以更好的促进中外合作商深入交流合作,更好的促进企业的发展。     

喉部发声训练配合五行音乐疗法对喉癌患者术前焦虑及生活质量的影响

目的探讨喉部发声训练配合五行音乐疗法对喉癌患者术前焦虑及生活质量的影响。方法选取2015年3月至2016年3月在南通大学附属医院耳鼻喉科收治的诊断为喉癌且需要进行外科手术的患者80例作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,各40例。对照组由专科护士在喉癌患者术前对其进行标准化的喉部发声训练,观察组在对照组干预方法的基础上加用五行音乐进行干预。记录2组治疗前后状态焦虑量表(STAI)评分、视觉模拟焦虑评分表(VAAS)评分及头颈部手术生活质量量表-30(H&N,QLQ-C30)评分并进行比较。结果干预后2组STAI评分均显著降低,对照组VAAS评分显著升高,观察组显著降低,2组H&N,QLQ-C30评分显著升高,差异均有统计学意义(P<0.05),且观察组各项指标改善程度明显优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论五行音乐疗法可明显改善患者的焦虑状况,提高患者的生活质量,值得临床推广。     

比喻——语文学习的添加剂

比喻是在描写事物或说明道理时,用与所描写的事物或所说明的道理有相似点的别的事物或道理来打比方。学习分析比喻在特定语境中的作用,可以提高学生对阅读材料的感悟能力,从而加深理解;在说写中能恰当地运用比喻,使表达更加完美。     

综合护理干预预防老年股骨颈骨折患者压疮49例效果观察

目的:研究综合护理干预对预防老年股骨颈骨折患者压疮的疗效。方法:选取我院骨科收治的98例老年股骨颈骨折患者为研究对象,随机将其分成两组,即对照组和实验组,每组49例。对照组给予常规护理;实验组在对照组基础上加强综合护理干预。比较两组患者对护理人员的满意度及综合护理干预前后焦虑评分结果。结果:实验组满意度高于对照组,实验组护理干预后焦虑评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:综合护理干预可以有效预防老年股骨颈骨折患者压疮的发生,加强护患交流,减少护患纠纷,临床应用值得推广。